Студопедия — КОММЕНТАРИЙ. Читатель, наверно, заметил, что мои комментарии не направлены
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КОММЕНТАРИЙ. Читатель, наверно, заметил, что мои комментарии не направлены






Читатель, наверно, заметил, что мои комментарии не направлены

на уточнение и дополнение того, что сказано Вознесенным Учителем.

Я был бы смешон самому себе, будучи влекомый такими намерениями.

Какова бы ни была степень моего просветления, она всегда будет ниже

той, что «по другую сторону завесы». Пока мы здесь, а они – Учителя

– «там». Моя задача в… отсутствии задачи. Если есть, что сказать по

ходу контекста – говорю. Нечего сказать – не говорю. Мой комментарий

потому и выделен за пределы основного текста, что его можно читать,

а можно не читать.

Сказано «насильным образом ваши тела встраиваются в эти

вибрации». Понимать ли это как насилие «вообще» или как насилие «в

частности»?

Я думаю, что это насилие «в частности» как насилие хирурга,

вырезающего карбункул на бедре вашего тела (без наркоза). Больно?

Да. Необходимо? Да. Либо карбункул, либо, со временем, всю ногу.

Что мы выбираем? Ясное дело.

В прежние времена эвакуировали все население какой-нибудь

планеты, и лишь потом очищали планету от грязи (авторами которой

были сами же жители планеты). Сегодня вознесение планируется в

физических телах, без эвакуации населения. Придется потерпеть! Как

терпели раненые на войне при недостатке средств анестезии

(обезболивания).

Сказано: «чем больше проблем на тонком плане, тем сильнее

страдает его физическое тело».

Под тонким планом я понимаю наши тонкие тела, нашу душу,

наше подсознание, как выразился бы С.Н. Лазарев. Привязываясь к

тем или иным земным привычкам, мы «заталкиваем» их на тонкий план,

там самым загрязняя его. Загрязняя душу свою. Чем чище душа, тем

больше «анестезирующих средств» имеется в нас, там легче переносить

новые вибрации Перехода. И наоборот.

Отписывая проблемы Творцу, мы получаем помощь и в плане

переносимости неизбежных процессов очищения.

Сказано: «будьте в любви ко всем и ко всему». Ко всем – значит,

к людям, ко всему – значит, ко всему остальному живому и «неживому».

Само это состояние любви (покоя, радости) поможет «хирургу» быстро

завершить свое дело. Если начнем «трепыхаться» на «операционном

столе» и нервировать своих помощников… дальше можно не

продолжать.

Будьте в «здесь» и «сейчас». Что значит для меня не быть в «здесь

и сейчас»? это значит, горевать, винить себя или других за вчерашние

события. Ворошить то, что уже нам не принадлежит, сетовать и т.д. это

значит, бояться будущего, якобы предначертанного, делать долгосрочное

планирование и жестко привязываться именно к этой модели будущего.

Сказано: «Творите добро». Есть какая-то непостижимая логика в

словах – хочешь помочь себе – помогай другим.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 331. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия