Организация самостоятельной работы студентов. Учитывая масштабность курса и небольшого количества аудиторных часов для его освоения особое значение приобретает задача повышения эффективностиУчитывая масштабность курса и небольшого количества аудиторных часов для его освоения особое значение приобретает задача повышения эффективности самостоятельной работы. Обращается внимание не только на освоение теоретических знаний и практических навыков, но и на умение проявить это в конкретной деятельности, близкой будущей профессии. Эта система строится по степени усложнения видов деятельности. 1. Обучение конкретному анализу древних памятников с последующим самостоятельным исследованием любого литературного памятника Киевского или Московского периода. 2. Сопоставительный анализ языка произведений Н.М. Карамзина и Д.И. Фонвизина с заданием определить, язык кого из них ближе к современному. 3. Сопоставительный анализ языка «Бедной Лизы» Н.М. Карамзина и «Станционного смотрителя» А.С.Пушкина для того, чтобы наглядно показать пушкинские преобразования текста. 4. Научный диспут по проблеме «Происхождение древнерусского литературного языка». 5. Зачетная научно-практическая конференция, на которую выносятся темы докладов по языку тех авторов, произведения которых не рассмотрены на практических занятиях. Конференцию организуют сами студенты, сами отбирают доклады для конференции, рецензируют и оценивают их.
|
