Упражнения на дыхание. 4. Широко открыть рот и спокойно подышать носом.1. «Задуй свечу». 2. «Лыжники». 3. «Трубач». 4. Широко открыть рот и спокойно подышать носом. 5. Вдохнуть широко открытым ртом, плавно выдохнуть носом (рот не закрывать). 6. Вдохнуть носом, плавно выдохнуть через неплотно сомкнутые губы. Постановка звука [Ф] 1.По подражанию. Логопед обращает внимание ребенка на поднятую к верхним резцам нижнюю губу. Потом спрашивает: «Как фыркает ежик?» Ребенок отвечает: «Ф...ф...ф...» 2. Механическим способом. Производить выдох на неплотно сомкнутые губы, указательным пальцем приподнять нижнюю губу к верхним резцам. Итог занятия Логопед говорит, что ребенок очень хорошо занимался, четко произносил звук [ф]. Звук [ф] (автоматизация) ЦЕЛИ Автоматизация звука [ф] на материале слогов и слов и предложений, развитие артикуляционной моторики, диафрагмально-реберного типа дыхания, фиксированного выдоха, фонематического слуха. Занятия по автоматизации звука идентичны занятию по его постановке. В конце занятия (вместо раздела «Постановка звука») вводятся новые разделы. Произнесение слогов фа_ фу_ фы_ фа_фа_ фу_ фу__ фы_фы_ фа_фа_фа_ фу__ фу__ фу__ фы_фы_фы_ Произнесение слов со звуком [ф] Повторить слова: «Фая», «Фаина», «фантик», «фамилия», «фонарик», «фонтан», «миф», «телефон», «фыркать», «фазан». Произнесение предложений по картинкам «Моя фамилия...», «У Фаины фантик», «Это фонтан», «Это фонарик».
|
