III. Итог занятияЛогопед: Сколько у вас получилось предложений? Прочитайте предложения по цепочке. Назовите признаки предметов сначала в форме единственного числа, а потом в форме множественного числа.
ЗАНЯТИЕ 31 Тема: Словоизменение прилагательных. Согласование прилагательных с существительными. Цели и задачи: закрепление знаний детей о словах-признаках, работа с синонимами, обогащение словаря признаков, работа по согласованию прилагательных с существительными, развитие логического мышления, развитие навыков словообразования, развитие тонкой моторики рук, закрепление знаний норм орфографии. Оборудование: карточки с дорожками (на каждого ребенка), карта Песочного государства, карточки для индивидуальной работы, опорные вопросы имен прилагательных (запись на доске). Ход занятия /. Оргмомент 1. Сообщение темы занятия (задание 3, с. 32). Логопед: Сегодня мы с вами отправляемся в далекое путешествие. Рассмотрите точечные изображения предметов. Назовите их. Обведите по контуру предметы, необходимые в походе. Подберите по одному признаку к каждому из нарисованных предметов и запишите словосочетания. Картинки: рюкзак, телевизор, мяч, диван, стол. 2. Знакомство с темой занятия через рисование и подбор п ризнаков к п редмету. Логопед: Выберите каждый по дорожке, по которой вы пойдете, обведите ее по контуру и скажите, какая у каждого из вас получилась дорога.
Логопед предлагает детям выбрать с закрытыми глазами карточку для индивидуальной работы. Логопед: Подберите и запишите на доске как можно больше признаков к слову ДОРОГА. 3. Сформулировать тему занятия и записать ее на доске.
|
