Студопедия — Порядок выполнения эксперимента.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения эксперимента.






  • Соберите цепь широкополосного усилителя (рис. 8.5.2) и установите на входе действующее значение синусоидального напряжения 3 В частотой 1кГц. Для измерения напряжений UВХ и UВЫХ включите виртуальные приборы, выберите род измеряемых величин «Действ. перем.» и выведите эти величины на виртуальный осциллограф. Перенесите кривые на график (рис. 8.5.3).

 

 

Рис. 8.5.2.

 

  • Изменяя частоту от 0,2 до 4 кГц, как указано в табл. 8.5.1, снимите зависимость UВЫХ (+), рассчитайте значения коэффициента усиления ν для каждой частоты, и на рис. 8.5.7 постройте график ν (+) для данного усилителя.

 

Масштабы: mt =... мкс/дел mUвх =... В/дел mUвых =... В/дел    

 

Рис. 8.5.3.

 

  • Для получения интегрирующего усилителя замените резистор RОС на конденсатор СОС = 1 мкФ. Параллельно конденсатору подключите резистор с большим сопротивлением 100 кОм для исключения дрейфа выходного напряжения при интегрировании постоянной составляющей входного сигнала.
  • Повторите с этим усилителем те же опыты, что и с первым. Результаты отобразите на осциллограмме (рис. 8.5.4), в табл. 8.5.1 и на графике (рис. 8.5.7).

 

Масштабы: mt =... мкс/дел mUвх =... В/дел mUвых =... В/дел    

 

Рис. 8.5.4

 

  • Проделайте те же опыты с дифференцирующим усилителем, заменив RВХ = 1 кОм на конденсатор СВХ = 0,1 мкФ с последовательно соединенным резистором 10 Ом для устранения самовозбуждения усилителя. В обратную связь включите резистор RОС = 1 кОм. Результаты также отобразите на рис. 8.5.5, 8.5.7 и в табл. 8.5.1.

 

Масштабы: mt =... мкс/дел mUвх =... В/дел mUвых =... В/дел    

 

Рис. 8.5.5

 

 

  • Наконец, повторите эти опыты с усилителем средних частот, в котором во входную цепь включены последовательно RВХ = 0,22 кОм и СВХ = 0,47 мкФ, а в цепь обратной связи включены параллельно RОС = 1 кОм и СОС = 0,1 мкФ. Результаты представьте на рис. 8.5.6, 8.5.7 и в табл. 8.5.1.

 

Масштабы: mt =... мкс/дел mUвх =... В/дел mUвых =... В/дел    


 

Рис. 8.5.6

 

Таблица 8.5.1

 

UВХ= ……… В во всех опытах
f, кГц Широкополосный усилитель RВХ = 1 кОм RОС = 2,2 кОм Интегрирующий усилитель RВХ = 1 кОм СОС = 0,1 мкФ RОС = 100 кОм Дифференцирующий усилитель RВХ = 10 Ом СВХ = 0,1 мкФ RОС = 1 кОм Усилитель средних частот RВХ = 220 кОм СВХ = 0,47 мкФ СОС = 0,1 мкФ RОС = 1 кОм
UВЫХ, В ν UВЫХ, В ν UВЫХ, В ν UВЫХ, В ν
0,2                
0,5                
1,0                
1,5                
2,0                
2,5                
3,0                
3,5                
4,0                
                 

 

 

Рис. 8.5.7

 

Вопрос 1: Какова величина фазового сдвига между входным и выходным напряжениями в каждом из четырех усилителей и как зависит она от частоты?

Ответ: ……….

 

Вопрос 2: Как и почему изменяется коэффициент усиления каждого из рассмотренных усилителей при изменении частоты?

Ответ: ……………….


 

Литература

 

1. Теоретические основы электротехники, Т 1, 2. Учебник для вузов / К.С. Демирчан, Л.Р.Нейман, Н.В. Коровин, В.Л.Чечурин. – СПб: Питер, 2004

 

2. Основы теории цепей. Учебник для вузов / Г.В. Зевеке, П.А. Ионкин, А.В. Нетушил, С.В. Страхов. –М.: Энергоатом издат, 1989.

 

3. Атабеков Г.И. Основы теории цепей, Учебник для вузов. М.: Энергия, 1969.

 

4. Бессонов Л.А. Теоретические основы электротехники. Электрические цепи. Учебник для электротехн., энерг., приборостроит. спец. вузов. – М.: Гардарики, 2000.

 

5. Герасимов В.Г., Кузнецов Э.В., Николаева О.В. и др. Электротехника и электроника: В 3 кн. Учебник для студентов неэлектротехнических специальностей вузов. Кн 1. Электрические и магнитные цепи. – М.: Энергоатомиздат, 1996.

 

6. Борисов Ю.М., Липатов Д.Н. Электротехника / Учебное пособие для неэлектротехнических специальностей вузов. – М.: Энергоатомиздат, 1985.

 

7. Волынский Б.А., Зейн Е.Н., Матерников В.Е. Электротехника. Учебное пособие для вузов. – М.: Энергоатомиздат, 1985.

 

8. Касаткин А.С., Немцов М.В. Электротехника: [Учебное пособие для неэлектротехнических специальностей вузов]: В 2 кн. – М.: Энергоатомиздат, 1995.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 365. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия