Домашнее задание
Задача 4. По приведенным данным, использую инструмент сводная таблица, выполнить сложную сводку отображающую зависимость заработной платы от пола и образования.
Зависимость отобразить графически.
По обобщающим показателям рассчитать ОВ (структуры, сравнения)
Сделать выводы
| №
| ФИО
| Пол
| Дата Рождения
| Образование
| сред. З/П за 2000г., тыс.руб.
| |
| Иванов Н.В.
| м
| 1 янв 87
| высшее
|
| |
| Петрова В.Г.
| ж
| 13 сен 75
| средне-технич.
|
| |
| Сидоров Ю.К.
| м
| 23 фев 69
| высшее
|
| |
| Николаева О.П.
| ж
| 5 июл 88
| средне-технич.
|
| |
| Власов О.М.
| м
| 2 мар 73
| средне-технич.
|
| |
| Лиман Е.Д.
| м
| 12 май 90
| средне-технич.
|
| |
| Матвиенко В.П.
| ж
| 6 окт 69
| средне-технич.
|
| |
| Семенов В.М.
| м
| 15 авг 78
| высшее
|
| |
| Смирнов К.В.
| м
| 9 июн 72
| среднее
|
| |
| Черняков Е.К.
| м
| 14 дек 86
| среднее
|
| |
| Чугаева Д.Р.
| ж
| 3 дек 62
| средне-технич.
|
| |
| Ли И.В.
| м
| 17 фев 60
| высшее
|
| |
| Соколова О.С.
| ж
| 8 июл 75
| высшее
|
| |
| Алексеев Г.В.
| м
| 21 июн 81
| средне-технич.
|
| |
| Пак И.Г.
| ж
| 30 мар 89
| средне-технич.
|
| |
| Демин М.А.
| м
| 13 окт 79
| высшее
|
| |
| Камышева А.П.
| ж
| 2 сен 71
| средне-технич.
|
| |
| Купера А.М.
| ж
| 23 фев 86
| средне-технич.
|
| |
| Кондратьев Г.Р.
| м
| 9 ноя 74
| высшее
|
| |
| Максимова П.Д.
| ж
| 19 дек 90
| среднее
|
| |
| Матвеев Н.В.
| м
| 16 ноя 86
| средне-технич.
|
| |
| Степанов М.В.
| м
| 25 окт 83
| высшее
|
| Задача 5. Постройте группировку численности безработных двух регионов по полу и возрасту (% к итогу) с целью приведения их к сопоставимому виду. Сделайте сравнительный анализ результатов.
| Регион 1
| Регион 2
| | группы безработных, лет
| всего
| в том числе
| группы безработных, лет
| всего
| в том числе
| | женщин
| мужчин
| женщин
| мужчин
| | 15 – 19
20 – 24
25 – 29
30 – 49
50 – 54
55 – 59
60 и старше
| 11,8
16,2
11,3
48,5
5,2
4,9
2,1
| 14,2
15,2
10,9
48,1
5,3
4,2
2,1
| 9,5
17,2
11,8
48,8
5,0
5,5
2,2
| до 20
20 – 30
30 – 40
40 – 50
50 и более
| 12,0
35,5
26,2
14,0
12,3
| 13,7
37,2
24,5
14,6
10,0
| 10,2
39,7
24,6
15,5
10,0
| | Итого
| 100,0
| 100,0
| 100,0
| Итого
| 100,0
| 100,0
| 100,0
|
a) приведите данные региона 1 к данным региона 2
b) приведите данные региона 2 к данным региона 1
c) приведите данные регионов к общей шкале.
Сделайте выводы по результатам группировки.
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы
№ 113/у Обменная карта родильного дома...
Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
|
|
