Цели и задачи дисциплины. Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. А.Н. ТУПОЛЕВА-КАИ»

 

"Утверждаю"

Первый проректор-проректор по ОД

_________ Н. Н. Маливанов

"__"______ 2012 г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

 

 

СД.В.03 «Психология эмоций»

(индекс и наименование дисциплины по учебному плану в соответствии с ГОС)

 

 

Рекомендуется УМЦ КНИТУ-КАИ

специальность 080505 «Управление персоналом»

квалификация Менеджер

 

форма обучения ________ очная _________

 

Казань 2012

 

 

Содержание

1 ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ дисциплины.. 4-

2 ТРЕБОВАНИЯ к уровню освоения содержания дисциплины. 4-

3 МОДУЛИ дисциплины.. 4-

3.1 Модуль 1. Основные направления развития представлений об эмоциях. ……… 4

3.2 Модуль 2. Назначение и виды эмоциональных процессов. 5-

3.3 Модуль 3. Эмоциональные состояния. 5-

3.4 Модуль 4. Экспериментальное исследование выражения эмоций 6

3.5 Модуль 5. Комплексный экзамен (по учебному материалу 8-го семестра) 7-

4 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ.. 7-

4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы. 7-

4.2 Объем и содержание модулей. 7-

Таблица 1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 2. Объем и содержание модулей. 7-

5 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.. 12-

5.1 Модуль 1. Основные направления развития представления об эмоциях-

5.1.1 Цели: 12-

5.1.2 Информационный блок. 13-

5.1.3 Практическая работа. 13-

5.1.4 Самостоятельная работа. 13-

5.1.5 Практические задания: 13-

5.1.6 Примерные темы рефератов: 13-

5.1.7 Выходной контроль. 13-

5.2 Модуль 2. Назначение и виды эмоциональных процессов. 13-

5.3.1 Цели: 14-

5.3.2 Информационный блок. 14-

5.3.3 Практическая работа. 14-

5.3.4 Самостоятельная работа. 14-

5.3.5 Практические задания: 14-

5.3.6 Примерные темы рефератов: 14-

5.3.7 Выходной контроль. 15-

5.2 Модуль 3. Эмоциональные состояния. 15-

5.3.1 Цели: 15-

5.3.2 Информационный блок. 15-

5.3.3 Практическая работа. 15-

5.3.4 Самостоятельная работа. 15-

5.3.5 Практические задания: 15-

5.3.6 Примерные темы рефератов: 15-

5.3.7 Выходной контроль. 15-

5.2 Модуль 4. Экспериментальное исследование выражения эмоций. 16-

5.3.1 Цели: 16-

5.3.2 Информационный блок. 16-

5.3.3 Практическая работа. 16-

5.3.4 Самостоятельная работа. 16-

5.3.5 Практические задания: 16-

5.3.6 Примерные темы рефератов: 16-

5.3.7 Выходной контроль. 16-

 

6. ЗАЧЕТ. 17-

6.1 ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по дисциплине «Психология эмоций» для специальности 080505 -

8 УЧЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА.. 20-

9 РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ. 20-

10 МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ... 20-

11 ЛИТЕРАТУРА.. 21-

11.1 Основная: 21-

(требования: учебная литература; срок действия-10 или 5 лет, в зависимости от цикла дисциплин) -

11.2 Дополнительная: 21-

11.3 Методическая литература: -

12 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... -

12.1 Лабораторные установки: -

12.2 Учебные стенды и макеты: -

12.3 Средства обучения: (перечислить конкретно) -

12.4 Средства ТС (перечислить конкретно) -

13 Лист согласования. 24-

14 Лист изменений. 24-

Цели и задачи дисциплины.

Рабочая программа по дисциплине «Психология эмоций» разработана для студентов, обучающихся по специальности 080505 «Управление персоналом».

Учебная дисциплина обеспечивает базовые знания, необходимые для формирования общегуманитарных компетенций, и направлена на овладение студентами основными теоретическими понятиями психологии эмоций, знаниями психологических закономерностей, механизмов и взаимосвязей эмоциональных состояний в структуре психической деятельности человека.

Краткая аннотация:

При составлении программы использовались: Программа по общей психологии Московского государственного университета (1995), Программа по общей психологии Казанского государственного университета (2000), План семинарских занятий по разделу «Психология эмоций и мотивации», составитель В.К.Вилюнас (1994).

План семинарских занятий предполагает самостоятельную подготовку студентов по темам, соответствующим дисциплине. Лабораторные занятия направлены на ознакомление с методами исследования эмоциональной сферы личности.