Студопедия — Задание 3. Дайте характеристику отравлений небактериальной природы (химическими веществами, биогенными аминами
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 3. Дайте характеристику отравлений небактериальной природы (химическими веществами, биогенными аминами






Дайте характеристику отравлений небактериальной природы (химическими веществами, биогенными аминами, микотоксинами). Заполните таблицу 1 и 2.

Таблица 1

Группа веществ Основные вещ-ва, в нее входящие Откуда и как вещества попадают в пищу Попадание с какими продуктами наиболее вероятно Основные св-ва вещ-ств, определяющие влияние на организм Вида неблагоприятного воздействия
  Пестициды            
  Соли тяжелых металлов, продукты деструкции полимеров          
  Биогенные амины          
  Микотоксины            

 

 

Таблица 2

 

Грибы, растения, отравление которыми чаще всего встречаются на Урале

 

Название Основные места произрастания, отличительные главные признаки Действующее начало Основные симптомы отравления
         

 

 

Вопросы к итоговому контролю

Вопросы к итоговому тестовому контролю:

1. Какие грибы вызывают пищевое отравление?

2. Причиной возникновения каких отравлений может быть рыба?

3. Какие факторы играют основную роль в патогенезе пищевых токсикоинфекций?

4. С какими продуктам чаще всего связано возникновение сальмонеллезов, ботулизма?

5. Что отличает кишечные инфекции от пищевых отравлений?

6. Что может остаться в пищевом продукте, содержащем возбудители ботулизма, при кипячении в течение 15 минут?

7. С употреблением каких блюд чаще всего связаны стафилококковые интоксикации?

8. Выберите основное мероприятие в профилактике стафилококковых интоксикаций.

9. Неблагоприятные последствия попадания в организм с пищей нитритов

10. При каком пищевом отравлении наиболее вероятен следующий комплекс симптомов: …? (диагностика ботулизма, отравления мухоморами, бледной поганкой, эрготизм, фузариотоксикоз)

11. Меню обеда включало…. В течение … часов у большинства обедавших появились … (перечень симптомов). Какой из микроорганизмов вероятнее всего будет обнаружен в большом количестве в зараженной пище?

12. Что необходимо знать для постановки диагноза пищевого отравления?

13. Что обязан сделать участковый врач при постановке диагноза «пищевое отравление»?

 

Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену

1. Пищевые отравления микробной природы. Токсикоинфекции: возбудители, источники, пути поступления в продукты, условия накопления. Профилактика

2. Бактериальные пищевые токсикозы: возбудители, источники, пути попадания в продукты, условия размножения и накопления токсинов. Профилактические мероприятия.

3. Неалиментарные вещества пищи и их предшественники, условно ядовитые, вызывающие отдаленные эффекты. Проблема охраны внутренней среды организма в питании. Нитриты, биогенные амины, афлотоксины: источники, особенности воздействия на организм.

питания.

 

Литература для подготовки:

Основная литература:

1. Гигиена: Учебник / Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2000. - с.. (лечебно-профилактический факультет)

2. Пивоваров Ю.П, Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека: Учебник для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2004. –. с. (педиатрический факультет).

3. А.М.Лакшин, В.А.Катаева. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. - М.: Медицина, 2004. – с. (стоматологический факультет).

4. А.М.Большаков, И.М.Новикова. Общая гигиена: Учебник. - М., Медицина, 2002. - с. (фармацевтический факультет).

Дополнительная литература

1. Королев А.А. Гигиена питания: Учебник для студ., обучающихся по спец. 040300 - Медико-профилактическое дело/ А. А. Королев. - 2-е изд., перераб. и доп.. - М.: Издат. центр "Академия", 2007. - 528с.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 732. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия