Студопедия — При разрушении химически опасного объекта.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

При разрушении химически опасного объекта.






В случае разрушения ХОО при прогнозировании глубины заражения рекомендуется брать данные на одновременный выброс суммарного запаса АХОВ на объекте и следующие метеорологические условия: инверсия, скорость ветра – 1,0 м/с.

Эквивалентное количество АХОВ в облаке зараженного воздуха определяют аналогично рассмотренному выше методу для вторичного облака при свободном разливе. При этом суммарное эквивалентное количество Qэ рассчитывают по формуле:

 

(17)

 

где K2i – коэффициент, зависящий от физико-химических свойств i-гo АХОВ;

K3i – коэффициент, равный отношению поражающей токсодозе хлора к поражающей токсодозе i-гo АХОВ;

K6i – коэффициент, зависящий от времени, прошедшего после разрушения объекта;

K7i – поправка на температуру для i- го АХОВ;

Qi – запасы i-гo АХОВ на объекте;

di - плотность i-гo АХОВ, т/м3.

Полученные по табл. Б1 значения глубины зоны заражения Г в зависимости от рассчитанной величины Qэ и скорости ветра сравнивают с данными табл. Б6. Окончательной расчетной глубиной зоны заражения при 4-х часовой продолжительности сохранения метеоусловий следует принимать меньшее из двух сравниваемых между собой величин.

ПРИМЕР 5.

На ХОО сосредоточены запасы АХОВ, в т.ч. хлора 30,0 т, аммиака – 150,0 т, нитрилакриловой кислоты – 200,0 т. Определить глубину зоны заражения в случае разрушения объекта. Время, прошедшее после разрушения объекта – 4 ч. Температура воздуха – 0° С.

РЕШЕНИЕ:

1. По формуле 3 определяем время испарения:

· хлора: Т = h*d/K247 = 0,05*1,533 / 0,052*2,34*1 = 2,64 ч

· аммиака: Т = 0,05*0,681 / 0,025*2,34*1 = 0,584 ч

· нитрилакриловой кислоты: Т = 0,05*0,806 / 0,007*2,34*0,4 = 6,2 ч

2. По табл. Б4 принимаем значение коэффициента К6 для:

· хлора и аммиака = 1 ч;

· нитрилакриловой кислоты = 3,03 ч.

3. По формуле 17 рассчитываем суммарное эквивалентное количество АХОВ в облаке зараженного воздуха:

Qэ = 20*1*1*0,052*1*1*1*30 / 1,553 + 0,025*0,04*1*1*150 / 0,681 + 0,007*0,8*0,03*0,4*200 / 0,806 = 58,0 т

4. По табл. Б 5 интерполированием находим глубину зоны заражения:

Г = 52,67 + (65,23 - 52,67) / (70 - 50)*8 = 57,7

5. После сравнения величины Г с данными табл. Б 6 окончательной расчетной глубиной зоны заражения принимается 20 км. Т.о. глубина зоны заражения в результате разрушения химически опасного объекта может составить 20 км.

Для определение окончательных размеров глубины зоны загрязнения – берется меньшая из величин Г и Гп.

 

ПРИМЕР 6.

На ХОО произошла авария с разливом из емкости, содержащей 40 тонн сжиженного хлора. Разлив в поддон, высота обваловки Н = 2 м. Метеоусловия на момент аварии: скорость ветра 1м/с, температура воздуха +20°, инверсия. Определить глубину зоны загрязнения на 4 часа (время годности данных метеобюллетеня).

РЕШЕНИЕ:

1. По формуле 3 с использованием табл. Б 1 и Б 2 определяем время испарения хлора:

Т = h*d/K247 = (2 - 0,2)*1,553 / 0,052*1*1 = 54 ч

2) По формуле 6 с использованием табл. Б 1 и Б 2 определяем эквивалентное количество вещества в первичном облаке:

1 = К1357* Q0 = 0,18*1*1*1*40 = 7,2 т

3) По формуле 9 с использованием табл. Б 1, Б 2 и Б 4 определяем эквивалентное количество вещества во вторичном облаке:

2 = (l-K1)*К23* К4* К5* К6* (Qo/h*d)* К7 =

(1 - 0,18)*0,052*1*1*1*3*1*14,3 = 1,8 т

4) По табл. Б 5 для Qэ1 = 7,2 т находим глубину зоны загрязнения первичным облаком:

Г1 = f(Qэ1*Vв) = 12,53 + (19,2 - 12,53 / 10 - 5)*(7,2 – 5) = 15,46 км

5) По табл. Б 5 для Qэ2 = 1,8 т находим глубину зоны загрязнения вторичным облаком:

Г2 = f(Qэ2*Vв) = 4,75 + (9,18 – 4,75 / 3 - 1)*(1,8 - 1) = 6,5 км

6) По формуле 15 находим полную глубину загрязнения:

Г = Г* + 0,5Г** = 15,46 + 0,5*6,5 = 18,7 км

7) По формуле 16 и табл. Б 6 определяем предельно возможное значение глубины переноса воздушных масс:

Гп = N * V = 4*5 = 20 км

8) Определяем глубину возможного загрязнения (с учетом глубины зоны №1)

Г3 = 18,7 км

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 995. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия