Приложение 2Примерные темы выпускных квалификационных работ 1. Возможности музыкального произведения «Пинии Рима» О. Респиги в развитии образного воображения детей старшего дошкольного возраста. 2. Детский оркестр как средство развития положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. 3. Диагностика музыкального опыта детей дошкольного возраста (СНОСКА: В большинстве тем конкретизация возраста осуществляется по усмотрению студента и научного руководителя). 4. Диагностика музыкальной эрудиции педагогов ДОУ. 5. Использование «Музыкального букваря» Н. А. Ветлугиной в развитии звуковысотного слуха детей дошкольного возраста. 6. Использование музыки на занятиях в детском саду. 7. Использование элементов музыкотерапии в развитии изобразительного творчества детей дошкольного возраста. 8. Музыка как продукт субкультуры дошкольников. 9. Музыка как средство адаптации ребенка к условиям пребывания вДОУ. 10. Музыка как средство активизации восприятия дошкольниками пейзажной живописи. 11. Музыка как средство активизации творческого воображения детей дошкольного возраста. 12. Музыка как средство обогащения представлений дошкольников об эмоциях и чувствах. 13. Музыка как средство обогащения сюжетов детских игр. 14. Музыка как средство развития интереса детей дошкольного возраста к объектам живой и неживой природы. 15. Музыка как средство развития интереса детей к школе. 16. Музыка как средство развития интереса детей среднего дошкольного возраста к счету. 17. Музыка как условие восприятия цвета в абстрактной живописи детьми старшего дошкольного возраста. 18. Музыка М. И. Глинки как условие восприятия детьми литературных героев поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». 19. «Музыкальная гостиная» как форма обогащения музыкальной культуры субъектов педагогического процесса ДОУ. 20. Музыкальная игра как средство обучения дошкольников иностранному языку. 21. Музыкальная эрудиция как условие развития музыкального восприятия детей дошкольного возраста. 22. Музыкально-дидактическая игра как средство развития чувства ритма детей дошкольного возраста. 23. Музыкально-дидактические игры как средство развития песенного творчества детей дошкольного возраста. 24. Музыкально-игровая деятельность как условие развития симпатии детей младшего дошкольного возраста друг к другу. 25. Музыкально-игровая терапия как средство коррекции поведения импульсивных детей. 26. Музыкально-обогащенная среда как средство развития самостоятельности детей дошкольного возраста. 27. Музыкальные игры-этюды как средство активизации творческих проявлений детей в танце. 28. Музыкальный репертуар как условие полноценного восприятия музыки детьми дошкольного возраста. 29. Организация процесса восприятия музыки как условие развития эмоциональной отзывчивости детей дошкольного возраста. 30. Особенности восприятия музыки детьми дошкольного возраста в условиях занятий интегрированного типа. 31. Особенности восприятия музыки детьми дошкольного возраста. 32. Особенности восприятия музыки детьми раннего возраста. 33. Особенности восприятия музыки мальчиками и девочками дошкольного возраста. 34. Особенности ознакомления детей дошкольного возраста с музыкой П. И. Чайковского. 35. Особенности песенного творчества детей дошкольного возраста. 36. Особенности эмоционально-двигательных реакций на музыку детей раннего возраста. 37. Педагогическая технология организации семейных вечеров музыки в детском саду. 38. Педагогическая технология освоения музыкальной культуры Санкт-Петербурга детьми дошкольного возраста. 39. Педагогическое сопровождение ребенка в музыкально-игровой деятельности. 40. Педагогическое сопровождение ребенка в музыкально-ритмической деятельности. 41. Педагогическое сопровождение ребенка в музыкально-творческой деятельности. 42. Педагогическое сопровождение ребенка в процессе восприятия музыки. 43. Педагогическое сопровождение ребенка в певческой деятельности. 44. Педагогическое сопровождение родителей и детей в обогащении музыкальной культуры. 45. Праздник как условие развития эмоциональной комфортности детей в группе сверстников. 46. Предметно-развивающая среда как средство развития музыкального творчества детей дошкольного возраста. 47. Предметно-развивающая среда как условие активизации интереса ребенка к музыке. 48. Развитие певческих умений детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях. 49. Хороводные игры как средство развития музыкального творчества детей. 50. Хоровое пение как средство развития сотрудничества детей дошкольного возраста.
|
