Студопедия — Слабые глаголы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Слабые глаголы






Самые многочисленные. Основные формы слабых глаголов имеют следующие признаки:

а) корневой гласный не изменяется;

б) Präteritum образуется посредством суффикса –(e)te;

в) Partizip II образуется посредством суффикса –(e)t.

Infinitiv Präteritum Partizip II

Machen machte gemacht

Сильные глаголы

Основные формы сильных глаголов имеют следующие признаки:

а) Изменение корневого гласного всегда в Prateritum и часто в Partizip II.

Infinitiv Präteritum Partizip II

lesen las gelesen

б) Суффикс –en в Partizip II

Infinitiv Präteritum Partizip II

bleiben blieb geblieben

Неправильные глаголы

Это глаголы, имеющие отклонения от сильных и слабых глаголов при образовании основных форм и в некоторых случаях при спряжении в настоящем времени.

К неправильным глаголам относятся 3 группы глаголов:

1kennen знать

nennen называть

brennen гореть

rennen бежать

wenden поворачивать

senden посылать

denken думать

Эти глаголы образуют свои основные формы как слабые глаголы, но в Präteritum и Partizip II они изменяют корневые гласные «е» на «а».

Infinitiv Präteritum Partizip II

kennen kannte gekannt (h)

nennen nannte genannt (h)

brennen brannte gebrannt (h)

rennen rannte gerannt (s)

wenden wandte gewandt (h)

wendete gewendet

senden sandte gesandt (h)

sendete gesendet

denken dachte gedacht (h)

 

2 модальные глаголы

wollen хотеть

mögen желать

müssen долженствовать

können мочь, быть в состоянии

sollen быть обязанным

dürfen иметь разрешение или право

wissen знать

Для основных форм этих глаголов характерны следующие признаки:

а) суффикс “– te“ im Präteritum,“ –t“ im Partizip II как у слабых глаголов;

б) потеря умлаута в Präteritum, Partizip II у глаголов müssen, können, mögen, dürfen (таблица 11).

Таблица 11: Основные формы модальных глаголов

Infinitiv Präteritum Partizip II
wollen wollte gewollt
müssen musste gemusst
sollen sollte gesollt
können konnte gekonnt
dürfen durfte gedurft
mögen mochte gemocht
wissen wusste gewusst

 

3 sein быть

gehen идти

haben иметь

tun делать

werden становиться

bringen приносить

stehen стоять (таблица 12)

Таблица 12: Основные формы неправильных глаголов

Infinitiv Präteritum Partizip II Примечания
       
sein haben war hatte gewesen gehabt Основные формы образованы от разных корней с чередованием согласных “s – r” Глагол “haben”теряет согласный в Präteritum.
gehen stehen ging stand gegangen gestanden У сильных глаголов “gehen, stehen” im Infinitiv отсутствуют согласные – ng, - nd.
werden wurde geworden “Werden” im Partizip II имеет 2 формы. Форма “geworden” употребляется только для образования Perfekt, Plusquamperfekt от самого глагола “werden”. zB.: Er ist Arbeiter geworden. Старая форма “worden” употребляется в пассиве. zB.: Das Haus ist renoviert worden.
tun tat getan  
bringen brachte gebracht “Bringen” изменяет корневой гласный, как сильный глагол, имеет суффиксы –te, -t, как слабый глагол. Корневые согласные чередуются.

Личные и безличные глаголы

Личные глаголы могут употребляться во всех трёх лицах единственного и множественного числа.

Ich singe. Я пою. Sie singen. Они поют.

Du singst. Ты поёшь.

Er singt. Он поёт.

Wir singen. Мы поём.

Ihr singt. Вы поёте.

Безличные глаголы имеют только форму 3 лица ед. числа и употребляются с безличным местоимением “es” во всех временных формах. Безличные глаголы обозначают большей частью явления природы.

Es friert. Морозит.

Es taut. Тает.

Es donnert. Гремит гром.

Многие глаголы могут употребляться лично и безлично, при этом иногда меняется их значение.

Er gibt mir sein Heft. Он даёт мне свою тетрадь.

Es gibt viele Blumen В этом саду много цветов.

in diesem Garten.

Der Schüler steht an Ученик стоит у доски.

der Tafel.

Wie sheht es mit Как обстоят дела с твоей работой?

deiner Arbeit?

Morgens gehen die - По утрам дети ходят в школу.

Kinder zur Schule.

Wie geht es dir? - Как твои дела?

Der Vorsitzende Laufet - Председатель звонит.

Es Laufet Звонит звонок.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 766. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия