Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. 1. Произведите синонимические замены иностранных слов.1. Произведите синонимические замены иностранных слов. Альянс, юрисдикция, эмбарго, демагогический, абсорбция.
2. Устраните речевую избыточность и тавтологию. 1. К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда «Стрела». 2. Яснее нам стали видны возможности и пути нашего движения вперед. 3. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее.
3. Составьте словосочетания с данными паронимами. Будний – будничный, выборный – выборочный, демократический – демократичный. Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов. 1. Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером. 2. Для всей школы этот ученик стал басней во языцех. 3. Еще недавно ему пели фимиамы.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ. 1. Составьте словосочетания с данными словами, используя в качестве определения прилагательное. Барбекю, дефиле, меню, Миссисипи, секьюрити, телешоу.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа. Бурят, башкир, баклажан, гренадер, ботинок, сапог, мандарин, рентген.
3. Напишите цифры прописью в данных сочетаниях. 2 ученика, 2 учеников, 3 студентов, 3 студентки, 3 суток, 4 ножниц.
Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. 1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов. Образец: Упрекать (бездеятельность) – упрекать в бездеятельности. Ругать (беспечность), информировать (ход выполнения задания), любовь (Родина), благодаря (помощь), ориентироваться (мир книг).
2. Замените придаточные определительные предложения причастными оборотами. 1. Девочка, которая исполняет танец, учится в балетной школе. 2. Врач, который лечил меня, давно стал известным специалистом. 3. Мальчик, который катается на коньках, мой хороший друг. 4. Мать, которая катала ребенка, очень удивилась нашему появлению. 3. Найдите речевые и стилистические ошибки, исправьте предложения. 1. Онегин и Ленский – две ветви старого пня. 2. Сегодня холодно, поэтому я одела шубу. 3. Я познакомился с ужасно красивой девушкой. 4. В магазин завезли импортные моющие обои. 5. Я предъявил оплоченный чек. Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ. Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. С…реневый штиль окружал судно и зап…лнял к…юту. Из(за) вершин гор пр…чудл…вый с…луэт которых мог бы прийти в голову только в…ликому а…стракц…онисту подн…малось со…нце. Оно раск…лило до алого цвета тр…угольник неба вернее туч… между двумя вершинами. А остальное небо было в л…ловой тума(н, нн)ой мгле. Вода возле ж…лтого песка ни…кого берега была бледной едва голубой. ВАРИАНТ № 56
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ. 1. Расставьте ударения в словах. Укажите возможные варианты. Алкоголь, алфавит, досуг, дефис, инсульт, коклюш, портфель, триптих.
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. 1. Произведите синонимические замены иностранных слов. Беллетрист, филателист, аскет, ретроград, абсолютный.
2. Устраните речевую избыточность и тавтологию. 1. Они вынуждены были совершить вынужденную посадку. 2. Он приехал на стройку два года тому назад. 3. Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы.
3. Составьте словосочетания с данными паронимами. Архаический – архаичный, воспитательский – воспитательный, гармоничный – гармонический.
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА. 1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов. 1. Положив руку на сердце, хочу сказать. 2. Тесть попался на дешевую удочку рекламы. 3. Нечего биться головой об лед.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ. 1. Определите род аббревиатур и составьте с ними словосочетания. УВД, МХАТ, ГЭС, СНГ, ЖСК, ООН. 2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа. Носки, армяне, войска, копья, погоны, клипсы, консервы. 3. Напишите цифры прописью, составьте с ними предложения. Более (4,5 тысяч) горожан, расходы выросли до (12,5 триллионов рублей), к (25 декабря), с результатом (125,55 балла).
|
