Студопедия — ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ






Предупреждение и ликвидация чрезвычайных, опасных для населения ситуаций - комплекс организационных, организационно-технических, медико-санитарных, санитарно-эпидемиологических и других мероприятий, направленных на предупреждение и ликвидацию или снижение вероятности возникновения чрезвычайных для населения ситуаций техногенного, природного или иного характера.

Система мероприятий по обеспечению безопасности и защиты населения и территорий при ЧС формируется по результатам прогнозирования их возникновения и последствий. Цели прогнозирования ЧС - заблаговременное получение полной информации о возможном времени и месте природных и техногенных ЧС и связанных с ними опасностей для населения и территорий, а также оценка возможных социально-экономических последствий.

Мониторинг потенциально опасных объектов и территорий составляет первое звено в системе мероприятий по обеспечению безопасности и защите населения. На основе данных мониторинга оценивают обстановку и определяют параметры ее ухудшения.

Мониторинг на потенциально опасных объектах и территориях осуществляют различные министерства и ведомства во взаимодействии с Министерством по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России). Они наблюдают за окружающей средой, обеспечивают определение параметров, характеризующих состояние окружающей среды, отдельных ее элементов, видов техногенного воздействия и происходящих в окружающей среде природных, физических, химических, биологических процессов.

Незнание особенностей и неумение себя защитить в ЧС часто приводят к неадекватным действиям, поэтому выработка у населения

системы правильного поведения в различных ситуациях способствует оздоровлению условий труда и быта, сохранению здоровья как в период ЧС, так и после нее. Выполнение этой задачи возможно при заблаговременной подготовке населения в области защиты от ЧС. Эту работу организуют с целью разъяснения населению влияния на его здоровье различных факторов аварий и катастроф, воспитания у населения активного реагирования и выработки адекватных действий при угрозе или непосредственном воздействии факторов ЧС.

Именно поэтому одним из важнейших мероприятий по обеспечению безопасности и защите населения при ЧС выступает подготовка самого населения.

Методическое руководство, координацию и контроль подготовки населения в области защиты от ЧС осуществляет МЧС.

Подготовку населения в области защиты от ЧС проводят по соответствующим возрастным и социальным группам на предприятиях, в учреждениях (в том числе образовательных) и организациях независимо от организационно-правовой формы, а также по месту жительства.

Подготовке в области защиты от ЧС подлежат:

- население, занятое в сферах производства и обслуживания, учащиеся общеобразовательных учреждений и учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования;

- работники федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, предприятий, учреждений и организаций в составе единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС;

- население, не занятое в сферах производства и обслуживания. При подготовке населения в области защиты от ЧС основное внимание следует уделять:

- обучению правилам по оказанию первой помощи (как извлекать пострадавших, как оказывать первую помощь и транспортировать раненых и больных в лечебные учреждения);

- правилам устройства временных убежищ и укрытий - организации лагерей для временного проживания, повышению защитных свойств существующих строений и др.;

- организации пунктов водоснабжения и питания, контролируемых мусоросборников и др.;

- работам по укреплению жилищ, зданий промышленного и другого назначения с широким участием населения;

- формированию и подготовке групп добровольцев по оказанию помощи при ЧС.

Выполнение перечисленных выше мероприятий позволит в значительной степени повысить готовность населения к ЧС и тем самым обеспечить его безопасность и защиту от поражающих факторов, а также сократить экономический ущерб при возникновении ЧС.

Вопросы для самоконтроля

■ Чрезвычайные ситуации и их влияние на здоровье населения и окружающую среду.

■ Виды и классификация ЧС.

■ Природные катастрофы и стихийные бедствия.

■ Характеристика землетрясений.

■ Характеристика стихийных бедствий.

■ Катастрофы и аварии техногенного характера.

■ Характеристика химических аварий.

■ Характеристика радиационных аварий.

■ Краткая характеристика поражающих факторов ЧС.

■ Основные мероприятия по обеспечению безопасности при ЧС.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 744. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия