| Вид занятия
| Неделя
| Объем часов
| Темы и вопросы недели (фокус недели)
| Литература, чтение, задания
| Разрабатываемые компетенции (Знания и Навыки), связь с Профилем и Направлением
| Подготовительные вопросы по модулям
| Интерактивные методы преподавания
|
| Л(1)
|
|
| Основные экологические принципы и концепции.
| Ос. л.: 1-3
| Знает, что изучает экология. Знает предмет и задачи экологии. Знает историю развития экологических знаний.Знает основные методы изучения экологии.
| Каковы причины изучения экологии? Каковы предмет и задачи экологии? Какова история развития экологических знаний? Каковы основные методы изучения экологии?
| Лекция с применением мультимедийных средств.
|
|
С(1)
|
|
| Основные экологические принципы и концепции.
| Ос. л.: 1-3
| Знает современные определения экологии. Умеет их анализировать и сравнивать. Знает, что означает экологизация науки. Владеет знаниями о задачах и причинах современной экологии.
| Чем отличаются первоначальные и современные определения экологии как науки? Чем обусловлены эти отличия?
Что такое экологизация науки? С какими дисциплинами связана экология? Каковы основные задачи и причины современной экологии?
Что означает корень экологии и предмет исследования?
| Презентация, работа в группах.
|
| | | | |
| |
| |
|
Л(2)
|
|
|
Экологические факторы.
| Ос. л.: 1-3
| Знает экологические факторы и их классификацию. Знает и умеет использовать лимитирующие факторы.
| 1. Каковы экологические факторы и их экологические классификации?
Охарактеризуйте абиотические факторы. Охарактеризуйте биотические факторы.
2. Каковы особенности антропогенного фактора? Охарактеризуйте лимитирующие факторы (закон минилизма К.Либиха, закон толерантности В.Шелфорда)
3.
| Лекция с применением мультимедийных средств.
|
|
С(2)
|
|
| Экологические факторы.
| Ос. л.: 1-3
| Владеет знаниями влияния антропогенного фактора на окружающую среду. Умеет анализировать и сравнивать последствия данного влияния.
| Каково влияние антропогенного фактора на условия существования организмов (транспортоное, промышленное, химическое загрязнения)?
| Презентация, работа в группах.
|
| Л(3)
|
|
| Экология сообщества.
| Ос. л.: 1-6
| Знает, что собой представляет биоценоз, биогециноз, экологическая ниша. Владеет знаниями о экологических системах.
| Охарактеризуйте биоценоз, биогециноз.
Какие формы межвидовых связей существуют в экосистемах?
Что значит экологическая ниша?
Охарактеризуйте потоки энергии в экосистеме. Охарактеризуйте экологические пирамиды и продуктивность экосистемы.
Охарактеризуйте устойчивость экосистемы и каковы его критерии?
| Лекция с применением мультимедийных средств.
|
| С(3)
|
|
| Экология сообщества.
| Ос. л.: 1-6
| Знает, что собой представляет биоценоз, биогециноз, экологическая ниша. Владеет знаниями о экологических системах.
| Охарактеризуйте биоценоз. Охарактеризуйте биогециноз. Охарактеризуйте экологическую нишу. Охарактеризуйте принцип Г.Ф. Гаузе.
| Презентация, работа в группах.
|
| Л(4)
|
|
| Биосфера и ее устойчивость.
| Ос. л.: 1-6
Д.л.:1-12
| Знает концепции развития биосферы. Владеет знаниями о состоянии современной биосферы.
| Охарактеризуйте концепции развития биосферы. Какова эволюция биосферы? Охарактеризуйте состояние современной биосферы.
| Лекция с применением мультимедийных средств.
|
| С(4)
|
|
| Биосфера и ее устойчивость.
| Ос. л.: 1-6
Д.л.:1-12
| Знает концепции развития биосферы. Владеет знаниями о состоянии современной биосферы.
| Охарактеризуйте учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере. Каким образом рост производства и нагрузки влияют на окружающую среду. Каково место человека в экологической системе?
| Презентация, работа в группах. Дискуссия.
|
| СРС
|
|
| Вопросы№ 1-13
|
|
|
| реферат
|
| М(1)
|
|
| Вопросы № 1-27
|
|
|
|
|
| Л(5)
|
|
| Концепция устойчивого развития.
| Ос. л.: 1-8
Д.л.:1-12
| Знает о истории возникновения понятия устойчивое развитие. Владеет знаниями о международном сотрудничестве по обеспечению устойчивого развития.
| Охарактеризуйте выводы «Римского клуба» о устойчивом развитии.
Охарактеризуйте Декларацию Первой конференции ООН по ОС (Стокгольм, 1972г.)
Охарактеризуйте Всемирный саммит в Рио-Де-Жанейро 1992г.
Охарактеризуйте Всемирный саммит в Йоханнесбурге 2002г
Охарактеризуйте Хартию устойчивого развития Европейских городов (Дания 1994г.)
| Лекция с применением мультимедийных средств.
|
| С(5)
|
|
| Концепция устойчивого развития.
| Ос. л.: 1-8
Д.л.:1-12
| Знает о истории возникновения понятия устойчивое развитие. Владеет знаниями о международных соглашениях о устойчивом развитии. Знает концептуальную основу устойчивого развития в КР.
| Охарактеризуйте Международное сотрудничество по обеспечению УР. Каковы факторы УР? Как охрана окружающей среды влияет на обеспечение устойчивого развития? Какова новая государственная политика в области охраны окружающей среды в КР?
| Презентация, работа в группах.
|
| Л(6)
|
|
| Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере.
| Ос. л.: 1-8
Д.л.:1-12
| Знает экологические проблемы на региональном, страновом и государственном уровнях. Владеет знаниями о современных и глобальных экологических проблемах.
| Охарактеризуйте экологические проблемы сельского хозяйства.
Охарактеризуйте экологические проблемы промышленности.
1. Охарактеризуйте эколого-генетические последствия загрязнения ОС. Как изменение климата влияет на ОС, следовательно на человека? Каким образом проблемы урбанизации и бедность влияют на экологию? Каким образом война и терроризм влияют на экологию?
1.
| Лекция с применением мультимедийных средств.
|
| С(6)
|
|
| Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере.
| Ос. л.: 1-8
Д.л.:1-12
| Знает экологические проблемы на региональном, страновом и государственном уровнях. Владеет знаниями о современных и глобальных экологических проблемах.
| Охарактеризуйте экологические проблемы воздушного бассейна Кыргызстана.
Охарактеризуйте внутренние воды Кыргызстана. Охарактеризуйте экологические проблемы и охрана водоемов Кыргызстана.
Охарактеризуйте земельные ресурсы и почвы. Как влияют хвостохранилища Кыргызстана на окружающую среду и человека? Охарактеризуйте особо охраняемые природные территории (ООПТ) Кыргызстана.
| Презентация, работа в группах.
|
| Л(7)
|
|
| Эколого-экономические механизмы природопользования.
| Ос. л.: 1-8
Д.л.:1-12
| Знает нормативно-правовую базу природоохранных мероприятий.
| Охарактеризуйте эколого- экономические механизмы природопользования.
Охарактеризуйте экологическое нормирование, санитарно- гигиенические нормативы и экологическую сертификацию.
1. Каковы правовые аспекты экологии и природоохранная деятельность?
| Лекция с применением мультимедийных средств.
|
| С(7)
|
|
| Эколого-экономические механизмы природопользования.
| Ос. л.: 1-8
Д.л.:1-12
| Знает нормативно-правовую базу природоохранных мероприятий КР.
| Охарактеризуйте нормативно-правовую базу природоохранных мероприятий КР.
| Презентация, работа в группах.
|
| Л(8)
|
|
|
Международные соглашения об охране биосферы.
| Ос. л.: 1-8
Д.л.:1-12
| Знает международные соглашения об охране биосферы.
| Охарактеризуйте международные соглашения об охране биосферы. Какие международные соглашения об охране биосферы ратифицирваны Кыргызстаном?
Какова реализация природоохранных конвенций в Кыргызстане?
| Лекция с применением мультимедийных средств.
|
| С(8)
|
|
| Международные соглашения об охране биосферы.
| Ос. л.: 1-8
Д.л.:1-12
| Знает международные соглашения об охране биосферы.
| Какие международные соглашения об охране биосферы ратифицирваны Кыргызстаном? Какие соглашения были подписаны КР в области ограничения применения химических веществ?
| Презентация, работа в группах.
|
| СРС
|
|
| Вопросы№ 13-24
|
|
|
| реферат
|
| Л(9)
|
|
| Изменение климата
|
|
| Что значит климат и погода? Этапы развития международного сотрудничества в сфере изменения климата. Международный опыт адаптации к изменению климата. Институциональные реформы и нормативные правовые основы адаптации к изменению климата в Кыргызской республике.Институциональные реформы и нормативные правовые основы адаптации к изменению климата в Кыргызской Республике. Проекты, реализуемые в Кыргызской Республике в рамках РКИК. Изменение климата Иссык-кульской области.
|
|
| С(9)
|
|
| Изменение климата
|
|
| Этапы развития международного сотрудничества в сфере изменения климата. Международный опыт адаптации к изменению климата. Институциональные реформы и нормативные правовые основы адаптации к изменению климата в Кыргызской республике.Институциональные реформы и нормативные правовые основы адаптации к изменению климата в Кыргызской Республике. Проекты, реализуемые в Кыргызской Республике в рамках РКИК.
|
|
| Л(10)
|
|
| Зеленая экономика
|
|
| Предпосылки возникновения концепции зеленой экономики. Линейная и циклическая экономика.
Развитие зеленой экономики: глобальные приоритеты. Международные механизмы зеленого развития. Зеленый бизнес в действии. Зеленая экономика в КР.
|
|
| С(10)
|
|
| Зеленая экономика
|
|
| Предпосылки возникновения концепции зеленой экономики. Линейная и циклическая экономика.
Развитие зеленой экономики: глобальные приоритеты. Международные механизмы зеленого развития. Зеленый бизнес в действии. Зеленая экономика в КР.
|
|
| Л(11)
|
|
| Водные ресурсы КР
|
|
| Использование водных ресурсов. Анализ основных источников загрязнения воды. Меры, направленные на предотвращение загрязнения водных ресурсов. Состояние водных ресурсов КР.
|
|
| С(11)
|
|
|
|
|
| Использование водных ресурсов. Анализ основных источников загрязнения воды. Меры, направленные на предотвращение загрязнения водных ресурсов. Состояние водных ресурсов КР.
|
|
| Л(12)
|
|
| Земельные ресурсы КР
|
|
| Основные проблемы загрязнения земельных ресурсов Кыргызстана. Земельные ресурсы и продовольственная безопасность. Роль природных ресурсов в формировании основ земель сельскохозяйственного назначения КР.
|
|
| Л(13)
|
|
| Глобальные экологические проблемы и пути их решения
|
|
| «Парниковый эффект», Истощение озонового слоя, Массовые сведения лесов, Кислотные дожди, Отходы производства, Производство энергии.
|
|
| М
|
|
| Вопросы № 28-55
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
