Важнейшие элементы культуры
Важнейшими компонентами культуры можно назвать: 1. Знаково-символический элемент, то есть знания, сформулированные в понятиях, представлениях и зафиксированные в языке. Язык - это форма аккумуляции, хранения и передачи человеческого опыта. Язык - это система знаков и символов, кодов, наделенных определенным значением, транслируемая из поколения в поколение и служащая основой вербального взаимодействия. Люди овладевают ими в процессе воспитания и образования. Это позволяет им понимать смысл сказанного и написанного. 2. Ценностно-познавательная система. Ценность - это свойство предмета удовлетворять определённые потребности, интересы. В систему ценностей социального субъекта входит предпочтительное и желательное. - смысложизненные ценности - представления о добре и зле, счастье, цели и смысле жизни - универсальные: витальные (жизнь, здоровье, безопасность, семья, родственники, образование, правопорядок), общественного признания (трудолюбие), межличностного общения (честность, бескорыстие), демократические (свобода слова, совести, партий, национального суверенитета) - партикулярные - привязанность к малой родине, семье, вера в Бога. - ценностная установка является программой с возможностью выбора вариантов деятельности, она направляет и стимулирует человека. - мотив - это фактор, который ведет к превращению установок в активную деятельность. На основе интересов субъекта формируется цель деятельности как прообраз будущего. 3. Социокультурные нормы - правила или регулирующие начала. Особенность социальных норм - их императивность (повелительность). Это значит, что поведение не соответствующее норме вызывает негативную реакцию у других людей. Нормы возникают стихийно и по мере развития общества утрачивают свое значение. 4. Синтетической формой культуры являются образцы поведения: Обряд - совокупность коллективных действий, вбирающих в себя социальные идеи, нормы, представления и вызывающих коллективные чувства. Обряд эмоционально действует на людей. Обычай - это форма социального регулирования деятельности и отношений людей, это предписание из прошлого в виде праздников, обрядов, навыков, правил поведения. Обычай - это обобщенный компонент культуры - приготовление пищи, воспитание детей, отношение к старикам, манера поведения. Традиция - это элементы социального и культурного наследия, переходящего из поколения в поколение длительное время. Совокупность представлений и моделей поведения, характерных для данной культуры. Символы – образуют систему кодов социального общения в рамках одной культурной системы. Ритуалы – это фиксированная последовательность действий, жестов и слов, выполняемых и произносимых в строго определённое время, в строго определённом месте и в строго определённых обстоятельствах. Модели поведения – это идеальные представления о том, как надо себя вести в той или иной ситуации.
Контрольные вопросы
1. Разъясните понятие «культура», покажите её основные типы и функции. 2. Проанализируйте культуру по субъектам, по роли, по происхождению, по назначению. 3. Разъясните основополагающие закономерности развития культуры. 4. Сущность массовой культуры, её функции и цели. 5. Объясните содержание форм духовной культуры. 6. Покажите основные компоненты культуры: элементы, ценности, установки, нормы, традиции, обычаи.
Рефераты
1. Культура как система и форма, ее компоненты. 2. Функции и виды культуры, закономерности ее развития. Концепции культуры. 3. Субкультура. Массовая культура. Контркультура.
Контрольная работа
Вариант 1 1. Сущность культуры и ее типы. 2. Формы духовной культуры.
Вариант 2 1. Функции культуры. 2. Массовая культура и ее формы.
Вариант 3 1. Закономерности развития культуры. 2. Основные компоненты культуры.
ТЕСТ
1. Отметьте, какое понятие культуры Вы считаете наиболее приемлемым: Культура – есть зеркало достижений общества, срез жизни Культура – система регулятивных ценностей, норм, нравов Культура – исторический уровень развития общества
2. Продолжите называть известные вам типы культуры: Материальная, духовная ________________________________________
3. Верно или неверно названы функции культуры: человекотворческая, гносеологическая, ориентационная, рекреативная информационная, переориентационная, продуцирование и накопление духовных ценностей, нормативная, в чём их сходство и различие.
4. Расшифруйте, что означают закономерности в развитии культуры: Зависимость типа культуры от природных и искусственных условий жизни ______________________________________________________________ преемственность ______________________________________________ неравномерность _____________________________________________ рациональность и гуманность ___________________________________ специфическая роль традиционных начал _________________________ интернациональность __________________________________________
5. Массовая культура проявляется в __________________________________ _____________________________________________________________
6. Разъясните сущность и место в формировании образа жизни следующих элементов культуры: традиции, обычаи, обряды, нормы, ритуалы, церемонии, язык, эталоны поведения, знания, символы, идеи. Приведите примеры.
7. Определите сущность основных видов духовной культуры: Миф – это ____________________________________________________ Религия – это _________________________________________________ Нравственность – это __________________________________________ Искусство – это _______________________________________________ Философия – это ______________________________________________ Наука – это ___________________________________________________
8. Прокомментируйте строчку из стихотворения Р. Киплинга «Запад есть Запад, Восток есть Восток, и вместе им не сойтись».
9. О чём говорят следующие символы: серп, молот, двуглавый орёл, красный крест, белый флаг, пионерский галстук, раскраска индейского вождя, статуя свободы, чёрный пиратский флаг?
10. Назовите несколько современных ритуалов. В чём их социальные функции?
Литература
1. Арутюнов С.А. Народы и культура: развитие и взаимодействие. – М., 1989 2. Арнольдов. Культура и мир человека. – М., 1992 3. Здравомыслов А.Т. Потребности. Интересы. Ценности. – М., 1986 4. Ионин Л.Г. Социология культуры. – М., 1996 5. Социология. Под ред. Лавриненко. – М., 1998 6. Культурология. Под ред. Н.Г. Багдасарьян. – М.: Высш. шк., 1998 7. Радугин А.А. Культурология. Курс лекций. – М., 1997 8. Семенов В.Л. Массовая культура в современном мире. – СПб., 1994 9. Энциклопедический словарь по культурологии. – М., Центр, 1997 10. Волков Ю. Социология/ Под общ. Ред. доктора философских наук профессора В.И. Добренькова – Ростов на Дону: Изд-во «Феникс», 2005
ТЕМА: СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ
Содержание темы: сущность конфликтов, основа их возникновения, уровни конфликтов, виды конфликтов, этапы развития конфликтов, последствия конфликтов, конфликты современной России; конфронтация, конкуренция, терроризм, национальный конфликт. Изучение темы позволит: уяснить теории о конфликтах, основу и природу конфликтов, их место и последствия в социальной жизни общества и отдельного человека. Основные социологические категории темы: социальный конфликт, консенсус, конфликты интересов, этнический, ценностный, конфронтация, соперничество, конкуренция.
План
1. Сущность конфликтов, причины, этапы, классификация, субъекты конфликтных отношений. 2. Основные функции конфликтов, типы и виды. 3. Социальный контроль над конфликтными ситуациями.
|
