Студопедия — ВВЕДЕНИЕ. .
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВВЕДЕНИЕ. .

Элементы навыка Оценка (от 0 до 5)
1. Информируйте пациента о предстоящей манипуляции и ходе ее выполнения. Сообщите пациенту необходимую информацию о лекарственном препарате. Прочитайте название и срок годности препарата. Помогите пациенту занять нужное положение. Обнажите у пациента место инъекции. Вымойте руки, наденьте перчатки, обработайте их шариком со спиртом.  
2. Наберите в шприц назначенное лекарственное вещество.  
3. Определите место инъекции. Обработайте место инъекции площадью 10х 10 см стерильным шариком, смоченным спиртом, в одном направлении. Обработайте место инъекции площадью 5x5 см вторым стерильным шариком, смоченным спиртом, в одном направлении.  
4. Смените иглу. Выпустите воздух из шприца  
5. Возьмите шприц в правую руку, вторым пальцем придерживайте муфту иглы, пятым пальцем поршень, а остальными цилиндр.  
6. Возьмите кожу в месте инъекции в складку первым и вторым пальцами левой руки.  
7. Введите иглу под кожу в основание кожной складки под углом 30—45° к поверхности кожи срезом вверх на 2/3 длины иглы.  
8. Перенесите левую руку на поршень. Оттяните слегка поршень на себя, убедитесь, что игла не попала в сосуд (отсутствие крови в шприце). Введите медленно лекарственное вещество.  
9. Прижмите шариком место инъекции и быстрым движением извлеките иглу. Спросите пациента о самочувствии.  
10. Поместите шприц, иглы, шарики, перчатки в емкость с дезраствором. Вымойте руки  

 

Методические указания

к выполнению курсового проекта:

«ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЕЗДНОЙ РАБОТЫ НА УЧАСТКАХ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ»

для студентов специальности «Эксплуатация железных дорог» заочной формы обучения

Составители:

Бадах В. И.

Грачев А.А.

Бадецкий А. П.

Санкт-Петербург


 

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

1. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТКОВ 4

1.1. Техническое оснащение станций и перегонов 4

1.2. Корреспонденция гружёных поездопотоков 5

1.3. Регулировочное задание 7

1.4. Размеры пассажирского движения. 8

2. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕСТНОЙ РАБОТЫ 10

2.1. Развоз местного груза на участке В ‑ Б 10

2.2. Развоз местного груза на участке Г ‑ В 12

3. ГРАФИК ДВИЖЕНИЯ ПОЕЗДОВ 13

3.1. Размеры движения поездов по участкам 13

3.2. Элементы графика движения поездов 14

3.2.1. Перегонное время хода поездов 14

3. 2. 2. Станционный интервал неодновременного прибытия 16

3.2.3. Станционный интервал скрещения 18

3.2.4. Станционный интервал попутного прибытия 19

3.2.5. Станционный интервал попутного отправления 21

3.3. Пропускная способность участков 23

3.3.1. Наличная пропускная способность участка Г – В 24

3.3.2. Потребная пропускная способность участка Г – В 25

3.3.3. Наличная пропускная способность участка В – Б 26

3.3.4. Потребная пропускная способность участка В – Б 26

3.4. Составление графика движения 27

3.4.1. Требования к графику движения 27

3.4.2. План-график местной работы 29

4. ПОКАЗАТЕЛИ ГРАФИКА ДВИЖЕНИЯ 32

4.1. Участковая скорость 33

4.2. Техническая скорость 34

4.3. Коэффициент скорости 34

4.4. Потребный парк поездных локомотивов 34

4.5. Среднесуточный пробег локомотива 35

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Методические указания предназначены для студентов Заочного факультета при разработке курсового проекта «Организация поездной работы на участках железной дороги» по курсу «График движения и пропускная способность», который входит в состав дисциплины «Управление эксплуатационной работой».

Для разработки проекта используются первичные данные, необходимые для определения общих размеров движения на указанных участках, элементы графика движения, организации развоза местного груза, составление графика движения и определения его показателей.

В состав первичных данных входят принципиальная схема железнодорожного направления с указанием технических станций, пунктов оборота поездных локомотивов, участков работы локомотивных бригад, ходовые скорости пассажирских и грузовых поездов, устройства автоматики на станциях и перегонах, продолжительность технических операций с транзитными поездами на технических станциях, корреспонденция груженых поездопотоков, объем местной работы на однопутных и двухпутных участках, размеры пассажирского движения.

Расположение материала в данном указании соответствует последовательности разработки отдельных частей проекта, который состоит из четырех частей: краткая характеристика участков; организация местной работы на участках; график движения поездов; показатели графика движения.

Методически изложение материала построено на конкретном сквозном примере.

1. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТКОВ

1.1. Техническое оснащение станций и перегонов

Железнодорожные участки Б ‑ В и В ‑ Г входят в направление А ‑ Д, к которому по станции В примыкает участок В – З (рис. 1).

Протяженность участков 240 км, на них расположены три участковые станции (Б, В, Г). Участок Б ‑ В двухпутный, В ‑ Г – однопутный. Направление оборудовано автоблокировкой, межпоездной интервал – 10 мин. На участках расположены по 7 промежуточных станций поперечного типа, оборудованных устройствами электрической централизации стрелок и сигналов, полезная длина станционных путей 1050 м.

Все участки электрифицированы. Основное депо расположено на станции В. Пункты оборота поездных локомотивов в грузовом движении находятся на станциях А, Г, З, смены локомотивных бригад – Б, В, Г, З. Участки работы сборных поездов: А ‑ Б, Б ‑ В, В ‑ Г, Г ‑ Д и В - З. Сборные поезда обслуживаются тепловозной тягой.

Рис. 1. Схема участков и тягового обслуживания поездов.

 

1.2. Корреспонденция гружёных поездопотоков

 

Корреспонденция гружёных поездопотоков приведена в табл. 1.

Таблица 1.

на от А Б БВ В З ВГ Г Д Итого
А ×   -     -      
Б - ×     - - -    
В       × -        
З   - -   × - - -  
Г   - -   -   × -  
Д   - - - - -   ×  
Итого                  

 

Из табл. 1 видно, что со стороны А поступает 22 состава, на А сдается 21 состав. Со стороны Д принимается 7 груженых составов, на Д сдается 9 составов. От З принимается 13 составов, на З сдается 11 составов.

По данным табл. 1 на рис. 2 строится схема гружёных поездопотоков на направлении А – Д – 3. На схеме показаны транзитные, участковые и сборные поезда.

Рис. 2. Схема гружёных поездопотоков

На схеме видна сдача груженых на А, на З и Д, а также прием соответственно от А, З и Д. Кроме того, на схеме видно число сквозных, участковых и сборных поездов на участках Г-В и В-Б.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | 

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 291. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия