Модуль 1

Запитання:

5. Схарактеризуйте сутнісні ознаки фольклорного тексту

6. За якими критеріями визначається фольклорний твір?

7. Зазначте полярні трактування предметного поля фольклористики посилаючись на персоналії

8. Дайте визначення поняттю «синкретизм», проілюструйте прикладом.

Теми для самостійної роботи та творчі завдання:

3. Підготуватися до дискусії на тему: «Фольклор – галузь літературознавства» (Ю.Соколов)

4. Доведіть або спростуйте тезу: «Фольклор – явище естетичне»

Модуль 2

Запитання:

5. Дати визначення поняття «фольклорний текст».

6. Назвати основні наукові фольклористичні розвідки М.Максимовича.

7. Схарактеризувати категорію «фольклорна естетика» за П.Кулішем.

8. З’ясувати особливості вітчизняної фольклористики першої половини ХІХст.

Теми для самостійної роботи та творчі завдання

2. Підготувати інформативну довідку із зазначених тем:

· І.Франко - як дослідник фольклору

· Збирацька та дослідницька робота М.Сумцова

· Збирацька та дослідницька робота П.Чубинського

· Етнопсихологічні студії М.Костомарова

Модуль 3

Тема 1

Запитання:

1.Визначення своєрідність жанру замовляння.

2. Доведіть прагматичну функцію господарських замовлянь.

3. Використовуючи наукову та фактичну базу, вкажіть на синкретичну специфіку жанру.

4. Назвіть відомих дослідників жанру замовлянь у вітчизняній та світовій науці про народну творчість.

Теми для самостійної роботи та творчі завдання

 

6. Підготуйтесь та візьміть участь у театралізованому дійстві: «Зціли, знахарю»

7. Доберіть текстологічний матеріал із любовних замовлянь.

8. Виявіть елементи замовлянь у казковому епосі, наведіть цитати, вкажіть джерела.

9. Із наявних текстів замовлянь виокреміть варіанти, у яких домінують язичницькі мотиви.

10.Підготуйте повідомлення про сучасний стан використання давньої традиції знахарської практики.

Модуль 3

Тема 2.

Запитання:

5. Дайте загальну характеристику обрядовой поезії.

6. Назвіть тематично-художні цикли, встановіть їхній зв’язок зі світоглядом хлібороба, його господарською діяльністю, побутом.

7. Дослідіть біблійні образи в календарно-обрядовій поезії.

8. Поясніть причини занепаду язичницьких і християнських мотивів під впливом розважальних функцій фольклору.

 

Теми для самостійної роботи та творчі завдання

 

5. Вивчити напам’ять та проілюструвати зразки колядок та щедрівок.

6. Виконати письмово завдання: «Колядки та щедрівки, їх тематика, ідейно-художня система, поетична символіка» (із використанням роздаткового матеріалу).

7. Взяти участь у рольовій грі: «Добрий вечір тобі, пане господарю!» або «Різдвяна драма».

8. Підготувати наукове повідомлення: «Головні символи та атрибути зимової святкової тріади».

 

Модуль 3

Тема 3.

Запитання:

5. Веснянки як релігійні архаїчні тексти.

6. Поділ веснянок за часом виконання та функціонування.

7. Тематика веснянок і гаївок, їх образна система.

8. Хліборобська тема, її соціальні мотиви, зв’язок із ліричними піснями. Веснянки про кохання

Теми для самостійної роботи та творчі завдання

 

4. Проілюструвати в дії одну із весняних ігор, на вибір: «Кіт і миші», «Просо», «Воротар», «Подоляночка», «Горю-дуба» тощо.

5. Підготувати повідомлення: «Мої земляки святкують Великдень…», із зазначенням самобутньої регіональної специфіки.

6. Виконати письмове завдання: «Проаналізуйте невербальні великодні символи: писанка (крашанка), паска, вербова гілочка тощо».

 

Модуль 3

Тема 4.

Запитання:

5. Які первісні релігійні культи демонструє купальська поезія?

6. Чи спостерігаються елементи хліборобської і любовної магії в літніх містеріях? Доведіть на прикладах.

7. Які гумористичні та сатиричні мотиви календарної поезії розгортають архаїчні мотифеми?

8. Русальні пісні: культовий характер обряду, мотиви поклоніння предкам.

 

Теми для самостійної роботи та творчі завдання

 

1.Підготувати інформативну довідку на теми:

· «Анімістичне смислове навантаження клечального зілля»

· «Гендерна домінанта в фольклорному тексті свята Івана Купала»;

· «Аграрні ритуали та обрядова лірика другої половини літа»

Модуль 3