По подготовке к практическим занятиям
Специальность Экономическая безопасность Специализация «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности»
2014
обсуждены и рекомендованы к утверждению решением кафедрыгосударственно-правовых дисциплин от 28 августа 2014 г., протокол №1
Заведующий кафедрой Н.Г. Тараканова
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Практические занятия является важным звеном системы теоретического обучения и представляет собой одну из форм учебных занятий, широко распространенных в вузе и предназначенных для обсуждения наиболее сложных тем учебной программы под руководством преподавателя. На практическом занятии студенты учатся рассуждать, дискутировать, находить истину, выдвигать и отстаивать свою точку зрения, опираясь на научные аргументы. Активизирующая, развивающая роль практического занятия будет повышаться тем больше, чем более преподаватель сможет включить в обсуждение подготовленных докладов учебную группу в целом. Важно обращать внимание на активизацию большинства, привлечение их к обсуждению, оценке работ, поиску ответа на спорный вопрос, к анализу причин и следствий того или иного выбора. Важным направлением совершенствования этой формы занятий является ее поисковая, проблемная организация. Это достигается и на предварительном этапе подготовки к практическому занятию, и в процессе обсуждения подготовленных студентами материалов. Именно семинар, как наиболее гибкая организационная форма, в наибольшей мере позволяет перестраивать методы обучения и подготовки студентов в соответствии с новой парадигмой высшего образования. С целью более углубленного изучения предмета на практических занятиях в соответствии с требованиями учебной программы по курсу «Государственное устройство и право» предусматривается заслушивание и обсуждение докладов и подготовка рефератов, что способствует развитию у студентов теоретического мышления, исследовательских, аналитических навыков, формированию ораторских способностей. Самостоятельная работа предполагает изучение не освещенных на лекции вопросов, касающихся государственно-правовой проблематики. Для самостоятельной работы в процессе подготовки к семинарским занятиям по курсу «Государственное устройство и право» студентам рекомендуются учебники, учебные пособия, методические пособия, а также монографическая литература отечественных и зарубежных авторов. В процессе подготовки к практическому (семинарскому) занятию рекомендуется: 1) ознакомиться с вопросами плана; 2) прочитать конспект лекции по изучаемой теме; 3) прочитать соответствующие главы учебников; 4) просмотреть перечень научных источников, предлагаемых в планах семинарских занятий, выбрав несколько из них для углубленного изучения данной темы; 5) ознакомиться с концепциями авторов изучаемых произведений, законспектировать основные положения. Особое внимание следует уделить рекомендуемым источникам; 6) подготовить план ответа на каждый вопрос семинара. При этом должен быть использован материал, как полученный на лекции, так и почерпнутый из дополнительных литературных источников. Необходимо обратить внимание на дискуссионные вопросы изучаемой темы. Студент должен аргументировать высказываемую точку зрения, привести ссылки на труды ученых, обосновать собственный взгляд на проблему; 7) выучить определения понятий, составляющих основу данной темы Работая на практическом занятии, активно участвуйте в обсуждении рассматриваемых вопросов, во время своего выступления стремитесь выделять главное и четко формулировать свои мысли. Не стесняйтесь задавать вопросы, не бойтесь критиковать своих товарищей, но, высказывая критические замечания, будьте объективны и доброжелательны. Не страшитесь ошибок и старайтесь по-деловому воспринимать сказанное в процессе обсуждения. По окончании семинара обязательно подведите для себя итоги, определите и кратко сформулируйте окончательные и правильные ответы на вопросы плана семинарского занятия. Критерии оценки знаний студента на практических занятиях: Результаты устных и письменных ответов студентов на групповых занятиях определяются оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка «отлично» выставляется, если студент в полном объеме усвоил материал темы занятия, исчерпывающе раскрыл теоретическое содержание предложенных для обсуждения вопросов занятия, увязывая его с задачами и деятельностью органов внутренних дел, не затрудняется с ответом на дополнительные вопросы преподавателя, успешно выполнил письменные задания, продемонстрировав необходимые навыки, умение правильно применять теоретические знания в практической деятельности, правильно обосновал принятые решения, умеет самостоятельно анализировать, обобщать и последовательно, логически стройно, аргументировано излагать материал, не допуская ошибок. Оценка «хорошо» выставляется, если студент знает материал темы занятия, по существу и последовательно изложил содержание предложенных вопросов для обсуждения, правильно выполнил письменные задания, в целом владеет необходимыми умениями и навыками, при ответе не допустил существенных ошибок, неточностей. Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент усвоил только основные положения темы занятия, содержание предложенных вопросов для обсуждения изложил поверхностно, без должного обоснования, допускает неточности и ошибки, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении материала, практические задания выполнил не в полном объеме, испытывает затруднения при ответе на часть дополнительных вопросов. Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не знает материал темы занятия, при ответе на вопросы преподавателя допустил существенные ошибки, не выполнил письменных заданий, не смог ответить на большинство дополнительных вопросов или вообще отказался от ответа на вопросы, предложенные к обсуждению на семинарском занятии. При оценке теоретических знаний и практических умений и навыков студента на семинарском занятии учитывается также его текущая успеваемость по дисциплине, участие в работе на семинарских, практических, лабораторных и других видах занятий, уровень выполненных им контрольных работ, рефератов, практикумов и т.п.
Тематический план практических (семинарских) занятий
|
