Задание 4.2

Различите виды памяти по характеру целей деятельности в следующей ситуации:

“Ромео увидел Джульетту и в то же мгновение ее нежный образ врезался в его память на всю жизнь. Он мог в подробностях описать расположение каждого локона ее волос, складок ее платья, звук ее голоса…”

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Задание 4.3

Различите виды памяти по характеру целей деятельности в следующей ситуации:

“У актеров существует понятие “запомнить текст мышцами”. Суть его состоит в том, чтобы каждое движение на сцене связать с определенными фразами. И тогда повторение этого движения ведет за собой вспоминание слов”.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Задание 4.4

Различите виды памяти по характеру целей деятельности в следующей ситуации:

“Мастер спорта по баскетболу К. присутствовал на матче с участием всемирно признанного спортсмена Л., который использовал очень необычный способ подачи меча. В одно мгновение К. запомнил этот способ и после матча долго в спортзале его отрабатывал”.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Задание 4.5

Различите виды памяти по характеру целей деятельности в следующей ситуации:

“Мама новорожденной Лизы была очень улыбчивой женщиной, а мама Сергея наоборот – почти никогда не улыбалась, брезгливо кривя рот и хмуря брови. Когда малышам исполнилось по шесть месяцев, знакомые стали отмечать жизнерадостность Лизы и угрюмость Сережи, передавшиеся им от родителей путем подражания”.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Задание 4.6

Различите виды памяти по характеру целей деятельности в следующей ситуации:

“Для того чтобы выучить стих Дима разработал свой метод: он учил 15 минут стих, потом
5 минут отдыхал, стараясь себя занять какой-либо физической активностью (уборка квартиры, игра в мяч и пр.); потом цикл повторялся”.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

 

Пример выполнения задания тренинга на умение № 5

Задание

Различите виды памяти по характеру психической активности в следующей ситуации:

“Пианист в результате несчастного случая внезапно полностью потерял слух. Однако еще
несколько лет спустя он продолжал концертную деятельность, играя произведения, выученные до потери слуха. Послушные пальцы помнили движения по клавиатуре”.

 

Решение

Предварительно заполните таблицу, подобрав к каждому алгоритму конкретное соответствие из данной ситуации.

 

№ п/п	Алгоритм	Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму
	Определение наличия запоминания, сохранения и воспроизведения определенных движений и их систем	В данной ситуации говорится о сохранении и воспроизведении определенных движений пальцев по клавиатуре пианино
	Определение наличия запоминания, сохранения и воспроизведения эмоционально окрашенных явлений	В описании ничего не упоминается об эмоциях пианиста
№ п/п	Алгоритм	Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму
	Определение наличия запоминания, сохранения и воспроизведения образных явлений (представления, звуки, запахи и др.)	В ситуации описывается отсутствие возможности сохранения и воспроизведения звуков из-за потери слуха
	Определение наличия запоминания, сохранения и воспроизведения языковых и логических схем	В ситуации не говорится о запоминании языковых и логических схем

 

Ответ: В данной ситуации у пианиста активизировала двигательная память из-за невозможности опереться на более привычную, образную память.

 

Выполните самостоятельно следующие задания:

Задание 5.1

Различите виды памяти по характеру психической активности в следующей ситуации:

“Константин, проработав поваром более 5 лет, мог по вкусу легко отличить компоненты блюда и назвать достаточно точно способ его приготовления”.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Задание 5.2

Различите виды памяти по характеру психической активности в следующей ситуации:

“Генерал-майор П.Я. много достиг в жизни. Имел много наград. Однако самой большой наградой, запомнившейся ему на всю жизнь и принесшей ему настоящее счастье, было то, что он еще мальчишкой сделал своими руками модель самолета и его отец помог ему запустить эту модель в небо. Уже будучи пожилым человеком, он свято хранил эту старенькую модель”.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________