Студопедия — III Использование формул при вычислениях в таблице.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

III Использование формул при вычислениях в таблице.






1. Вычисления в табличном процессоре.

Цель:Знакомство с использованием функций табличного процессора. Научиться пользоваться математическими и статистическими функциями.

· Переходим на лист 5 Название листа «Вычисления в таблице» Создать таблицу, приведенную на рис.3.11.

· Ввести в столбец А данные, указав кавычками их текстовую принадлежность.

· Записать в клетке B3 функцию СЛЧИС(),возвращающую случайное число из диапазона {0,1}, и скопировать ее в клетки C3:E3.

Рис. 3.11 – Использование функций

· Скопировать значения клеток B3:E3 в клетки B4:E4, используя Специальную вставку/ Значения

Внимание! Если копирование значений выполнено правильно, то после каждого пересчета таблицы, данные в ячейках B2: E2 будут изменяться, а в остальных ячейках будут фиксированы.

· Увеличить значения клеток B4:E4 в 1000 раз и разместить результаты в диапазоне B5:E5.

· Ввести функции, указанные в клетках столбца А, в соответствующие клетки (B6:B22) столбца В, и, где это указано, скопировать их в столбцы С:Е применив метод растягивания.

· Проанализировать результаты, возвращаемые предложенными функциями.

IV Использование логических функций

Логические функции предназначены для проверки выполнения условия или для проверки нескольких условий.

Функция ЕСЛИ позволяет определить, выполняется ли указанное условие. Если условие истинно, то значением ячейки будет результат выражения 1, в противном случае выражения 2.

ЕСЛИ(условие; выражение 1; выражение 2)

Совместно с функцией ЕСЛИ используются логические операции И, ИЛИ, НЕ.

Например, = ЕСЛИ(И(Е4<3;H$98>=13); “выиграет”; “проиграет”)

Если значение в ячейке Е4 < 3 и H$98 >= 13, то выводится сообщение выиграет, в противном случае – проиграет.

Переходим на новый лист и назовем его «Логические формулы».

· В клетке А3 записать функцию ЕСЛИ, выполняющую следующие действия:

· если содержимое клетки А2<100, то записать в клетку А3 содержимое клетки А2, в противном случае записать число 100.

· В клетке А4 записать функцию ЕСЛИ, выполняющую следующие действия: если содержимое клетки А2>50 и <100, то записать в клетку А4 содержимое клетки А2; - если содержимое клетки А2>=100, то записать в клетку А4 содержимое клетки B2; - в противном случае - С2.

Для выполнения этого задания рекомендуется сначала проанализировать логическое выражение, изобразить его графически и записать систему неравенств.

· Заполните таблицу и отформатируйте её по образцу:

  А В C D E F G H
    Ведомость вступительных экзаменов
    Проходная категория А, В        
  № п/п Фамилия Математика Русский Инфор-матика Среднее значение Категория Зачислен
    Антонов            
    Антипов            
    Борисов            
    Варёнов            
    Григоров            
    Григорьев            
    Сапрыкин            

Рис. 3.13

· Заполните столбец G таблицы на рис. 3.13 с помощью логических формул назначьте буквенную категорию среднему значению балла следуя следующему условию:

· А – больше 89, В – от 80 до 89, С – от 70 до 79, D – от 60 до 69, F – меньше 60

· Заполните формулами пустые ячейки. В столбец H введите формулу, которая возвращает «зачислен», если среднее значение имеет категорию А или В и балл по математике больше 80, в противном случае «нет».

· Выполните сортировку по убыванию среднего балла.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 655. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия