Дисциплина Б3.В.ОД.2 Муниципальное право РФ )
Направление подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»
Профиль 40.03.01.01 «Государственно-правовой» 40.03.01.02 «Гражданско-правовой профиль», 40.03.01.03 «Уголовно-правовой профиль», 40.03.01.06 «Финансово-правовой профиль», 40.03.01.08 «Информационно-правовой профиль»
квалификация (степень) «бакалавр»
Учебный план подготовки утвержден Ученым Советом Протокол №7 от 25.02.2014г..
на учебный год 2014/2015
Следующие записи относятся к п.п.
|
Автор
|
Зав. кафедрой
|
|
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
Паспорт программы дисциплины
Область применения программы
Рабочая программа дисциплины является частью образовательной программывысшего образования в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 03.09.00 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр») утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2010 г. № 1763
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина Б3.В.ОД.1 Б3.В.ОД.1 Римское право относится к циклу Б2 Профессиональный цикл образовательной программы по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» базовой части.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Б3.В.ОД.1 Римское право – это фундаментальная учебная дисциплина, основа современного юридического образования.
Цель учебной дисциплины римское право является изучения теоретических основ юриспруденции. Римское право лежит в основе всей современной цивилистической науки и по существу составляет фундамент так называемой теории гражданского права.
Объем материала позволяет изучить следующие вопросы: роль римского права в истории права, основные этапы его становления и развития, но и выявить характерные черты, благодаря которым римское право стало источником правовых систем многих государств. Основные институты римского права являются базовыми для большинства, в том числе современных, систем права.
Задачами изучения курса «Римское право» являются:
1) анализ современного состояния и тенденций развития гражданского права и законодательства;
3) углубленнее изучение различных видов договоров;
4) анализ основных теоретических дискуссий в области гражданского права;
5) изучение основных проблем законотворчества в данной области;
6) анализ современных проблем судебной практики и применения норм гражданского права и законодательства.
Формируемые компетенции
| Осваиваемые
знания, умения, владения
|
Код
| Наименование
|
| Общекультурные компетенции (ОК)
|
ОК -3
| Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
| З- структуру и содержание культуры мышления;
-формально-логические, языковые, содержательно-методологические и этнические требования и нормы, предъявляемые к интеллектуальной деятельности человека;
- способы восприятия, анализа, сопоставления, сравнения, обобщения информации;
|
У-воспринимать, анализировать, сопоставлять, обобщать информацию;
- ставить цели и выбирать пути их достижения, опираясь на предметные и нравственные знания;
- рассуждать логично, критично, аргументировано.
|
В- основными приемами мыслительной деятельности (обобщением, систематизацией, классификацией, конкретизацией, сравнением, сопоставлением и т.п.)
- навыками формулирования целей, генерации и оценки вариантов ее достижения, определения необходимых ресурсов и построения плана действий
|
ОК-7
| Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
| З- основные методы, способы и средства повышения своей квалификации и мастерства;
- особенности процесса собственного развития.
|
У- определять пробелы собственного саморазвития и пути их ликвидации посредством повышения своей квалификации;
- применять в практической деятельности способы и средства повышения квалификации и мастерства.
|
В- способностью к поддержанию на должном уровне мотивации для обучения;
- навыками решения на практике конкретных задач своего развития, повышения квалификации и мастерства
|
| профессиональные компетенции (ПК) по видам профессиональной деятельности
|
ПК -2
| Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| З- основные закономерности взаимодействия человека и социума, направленные на формирование определенного уровня правосознания и правовой культуры общества и индивида;
- основные дефиниции, формирующие базовые представления о праве и государстве;
|
У- оперировать юридическими понятиями и категориями;
- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;
- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы
|
В- начальными (элементарными) навыками психолого-педагогического воздействия на окружающих с помощью правовых средств: убеждения, поощрения, наказания и т.п;
- способностью взаимодействовать с людьми, окружающей средой для эффективного осуществления любой профессиональной деятельности
|
ПК-6
| Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
| З- совокупность мыслительных приемов, подчиненных законам логического мышления, правила построения логических силлогизмов, законы тождества, противоречия, исключения третьего, достаточного основания;
- технико-юридические приемы установления фактических обстоятельств в сложившейся социальной ситуации;
|
У- определять юридическую природу конкретных фактических обстоятельств;
- определять совокупность правовых последствий установленных фактических обстоятельств;
- конкретизировать положения норм права относительно фактических обстоятельств;
|
В- навыками сбора и фиксации фактов, выступающих доказательствами по делу, с помощью установленных юридических средств, доступными способами в установленных законом формах и порядке;
- навыками анализа и юридической оценки фактов, необходимых для решения дела с точки зрения их истинности/ложности, наличия/отсутствия, относимости и т.п.;
- способностью выбирать подлежащую применению правовую норму.
|
Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень действующих и предшествующих дисциплин
| Перечень последующих дисциплин, видов работ
|
Теория государства и права
| Гражданское право
Гражданский процесс
Международное частное право.
Семейное право.
|
2. Содержание дисциплины (модуля), способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей обучающихся, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и обучающегося; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
| М
|
Показательный (изложение материала с приемами показа)
| П
|
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
| Д
|
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя обучающиеся рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)
| Э
|
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)
| ПБ
|
Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
| И
|
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы обучающихся осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
| ПГ
|
Интерактивные технологии и инновационные методы (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, и др.).
| ИИ
|
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
|
|
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».