Студопедия — студентам очного отделения по проведению коллоквиумов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

студентам очного отделения по проведению коллоквиумов

ПАМЯТКА

студентам очного отделения по проведению коллоквиумов

1. Цель коллоквиумов - проверить усвоение студентами учебного материала и побудить их учиться не урывками, не от случая к случаю, не накануне экзаменов, а постоянно и систематически в течение всего учебного периода. Только так можно получить глубокие, прочные знания.

2. Все студенты опрашиваются индивидуально. В помещении коллоквиума находятся только преподаватель и отвечающий студент. Остальные студенты располагаются в коридоре.

3. Проводятся коллоквиумы по вопросникам, охватывающим содержание учебных тем. Студенты получают их на лекциях и должны записывать в конце своих конспектов.

4. На коллоквиумах один экземпляр вопросника лежит перед студентом, а другой - перед преподавателем. Преподаватель называет номер вопроса и выслушивает ответ студента. Студент может зачитывать или не зачитывать вслух задаваемые ему вопросы. Времени на коллоквиуме для подготовки ответа не дается. Студенты должны готовиться по вопросникам заранее.

5. Вопросы в вопросниках сформулированы четко, кратко, конкретно, и от студентов требуются такие же ответы на них. Развернутые ответы коллоквиумами не предусмотрены. При этом студенты не должны прикрывать незнание учебного материала желанием высказать свое личное мнение. Ибо, во-первых, пока студенты не приобрели первичные научные сведения по рассматриваемым вопросам, их личное мнение всегда будет ограничено рамками простого, недостаточного в вузе обыденного сознания. А во-вторых, для высказывания личного мнения и проведения связанных с ним дискуссий предназначены не коллоквиумы, а семинарские занятия. На коллоквиумах времени для дискуссий нет.

6. По итогам каждого коллоквиума студент может набрать пять баллов, которые идут в общую сумму баллов, заработанных в ходе работы на семинарских занятиях, при написании рефератов и выполнении тестовых заданий.

7. При получении двух и менее баллов коллоквиум считается несданным.

8. В отдельно установленный преподавателем день студенту разрешается пересдать коллоквиум. При этом, при несвоевременной сдаче темы, без точно установленной или документально подтвержденной уважительной причины, оценка снижается на один балл (как наказание за несвоевременность). При точно установленной или документально подтвержденной уважительной причине оценка не снижается.

9. По итогам всех коллоквиумов, семинарских занятий и сдачи реферата окончательно определяется, получает студент автоматический экзамен или приходит на экзамен в отдельный, специально установленный учебным отделом день. Причем при выставлении итоговой оценки будет также учтена посещаемость лекций.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Алгоритм решения задачи. | ВВЕДЕНИЕ. 1. Цель коллоквиумов - проверить усвоение студентами учебного материала и побудить их учиться не урывками

Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 351. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия