Развитие СССР в 2 0-30-е годы.

Освещая четвертый вопрос, показать основные тенденции социально-экономического, политического, идейного и культурного развития мира в межвоенный период.

Показать переход к новой экономической политике как способ преодоления кризисного состояния общества и власти. Обсудить вопросы образования СССР и культурной жизни страны в 20-е гг. Отразить формирование однопартийного политического режима и борьбу в руководстве РКП(б) - ВКП(б) по вопросам развития страны. Обсудить курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Показать утверждение административно-командной системы управления и социально-экономические преобразования в 30-е гг. Обсудить проблему массовых репрессий и сопротивления сталинизму. Дать характеристику Конституции 1936 г.

Осветить форсированную индустриализацию, политику сплошной коллективизации сельского хозяйства, итоги первых пятилеток, трудовой энтузиазм масс.

Обсудить формирование новой государственной идеологии и советского менталитета, показать трудности культурного процесса, этнические и социокультурные изменения.

Заключительная часть. Подведение итогов, выставление оценок, разбор действий студентов, ответы на вопросы.

Планы практических занятий

Практическое занятие № 1

Тема № 4 «Реформы Петра 1. Век Екатерины».

Интерактивное занятие в форме учебной дискуссии

Введение в проблему:

Анализ термина «европеизация и модернизация России», его рассмотрение в учебной литературе, раскрытие его значения для профессиональной деятельности юриста.

Содержание дискуссии: Показать предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.

Цели занятия:

1. Уяснить политику преобразований Петра 1.

2. Отразить политику просвещенного абсолютизма Екатерины II.

Провести блиц-опрос студентов на знание реформ Петра I и их влияния на развитие страны, осветить дискуссию петровских реформ в современной российской историографии.

Раскрыть содержание эпохи дворцовых переворотов, их причины и последствия.

Раскрыть понятие «просвещенный абсолютизм».

Основные обсуждаемые вопросы учебной дискуссии:

1. Политика глубоких преобразований Петра 1.

2. Эпоха дворцовых переворотов.

3. Екатерина II. Политика просвещенного абсолютизма.

Литература:

основная:

1. История России: учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2006. – 528 с.

2. История России: Учебник /А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. -2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2003. - 520 с.

3. Мунчаев Ш.М. История России: учебник для вузов / Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов. – 3-е изд., изм. и доп. -М.: НОРМА, 2003. – 768 с.

4. Отечественная история: учебно-методическое пособие для студентов дневной и заочной форм обучения / сост. Л.М, Савушкин; ЦФ РАП; Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин. – Воронеж: Научная книга, 2006. – 36 с.

5. Хрестоматия по истории России: учебное пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2003. – 592 с.

дополнительная:

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты / Е.В. Анисимов. – СПб.: Питер, 2006. – 480 с.

2. Великая Отечественная война: Люди, события, государство: межвузовский научный сборник к 60-летию Великой Победы / сост. Л.М. Савушкин, В.И. Филатов. – Воронеж: Истоки, 2005. – 320 с.

3. Всемирная история: учебник для студентов вузов / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н, Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2003. – 496 с.

4. Гумилев Л.Н. От Руси к России: очерки этнической истории / Л.Н. Гумилев. – М.: Айрис-Пресс, 2005. – 320 с. – (Библиотека истории и культуры).

5. Деко А. Великие загадки истории / А. Деко; сост. и пер. И.Н. Алчеева, Н.Н. Непомнящего. – М.: Вече, 2004. – 480 с. – (Великие тайны).

6. Из истории воронежского края: сб. статей / отв. ред. А.Н. Акиньшин. – Воронеж: МОУ ВЭПИ, 2002. – Вып. 10. – 286 с.

7. История России (IX – XX вв.): учебное пособие / отв. ред. Я.А. Терехов. – М.: Гардарики; Ростов-на-Дону: МарТ, 2002. – 621 с.

8. Маркова А.Н. История России: 225 вопросов, 225 ответов: учебное пособие для вузов / А.Н. Маркова, Е.М. Скворцова, И.А. Андреева. – М.: ЮНИТИ, 2002. – 408 с.

9. Озерский В.В. Правители России. От Рюрика до Путина. История в портретах / В.В. Озерский. – 2-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 352 с. – (Наша история).

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ И МЕТОДИКА ЕГО ПРОВЕДЕНИЯ.

Вступительная часть. Проверка наличия и готовности студентов к занятию, заполнение журнала, объявление темы, цели и плана проведения занятия.