Студопедия — Введение. 1. При подготовке первого вопроса обратите внимание на следующие аспекты:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. 1. При подготовке первого вопроса обратите внимание на следующие аспекты:






1. При подготовке первого вопроса обратите внимание на следующие аспекты:

- причины распада СССР,

- основные события распада.

2. Рассматривая второй пункт плана, учтите следующие позиции:

- цели реформ в России в начале 90-х гг. ХХ в., методы их осуществления, последствия применения «шоковой терапии»; причины медленного хода и высокой социальной цены реформ;

- события 1992 – 1993 г.; политический строй России по Конституции 1993 г.;

- основные политические партии России в конце ХХ в., их программы и лидеры;

- выборы в Государственную Думу РФ и Президента РФ (1993-2008 г.).

3. При раскрытии третьего пункта плана рекомендуется рассмотреть:

- внешнюю политику России, отразив последствия распада СССР и стремление нового руководства России восстановить международный авторитет страны;

- концепцию многополярного мира;

- участие России в международных организациях, влияние на положение дел в мире;

- роль России в мировой экономике.

4. При подготовке четвертого вопроса сосредоточьте внимание на следующих аспектах:

- наиболее острые проблемы человечества в современных условиях;

- позиция России в решении этих проблем.

5. Раскрывая пятый пункт плана, обратите внимание на следующие позиции:

- современная российская культура с точки зрения тематики произведений, идейного содержания, соответствия культурной традиции;

- наиболее значительные достижения отечественной науки, имена российских ученых, произведения художественной культуры и их создателей и исполнителей.

 

 

Содержание

Введение…………………………………………………………………..  
Темы рефератов……………………………………………………………  
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям:  
Тема 1. Народы и древнейшие государства на территории России. Древнерусское государство (IX — XII вв.)………………………………  
Тема 2. Образование и укрепление единого российского государства (XV — XVII вв.)……………………………………………………………  
Тема 3. Складывание и эволюция российского абсолютизма……..........  
Тема 4. Российская империя на пути к индустриальному обществу......  
Тема 5. Российская империя в начале XX в……………………………...  
Тема 6. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса (1914-1920 гг.)………………………………………………………..  
Тема 7. Формирование и сущность советского строя (1921-1941 гг.)….  
Тема 8. СССР в условиях холодной войны………………………………  
Тема 9. Перестройка в СССР (1985-1991 гг.)……………………………  
Вопросы для самоподготовки к контрольной работе и коллоквиуму….  
Вопросы для самоподготовки к экзамену………………………………..  
Библиографический список……………………………………………….  

Введение

Программа общего курса «Отечественная история» составлена в соответствии с учебным планом БГТУ им. В.Г. Шухова (примерной учебной программы дисциплины «Отечественная история», утвержденной Управлением образовательных программ и стандартов высшего и среднего профессионального образования Минобразования РФ 3 июля 2000 г).

В нее включены материалы по отечественной истории, с учетом того, что в университете по данной дисциплине читается отдельный курс. Программа предполагает изучение отечественной истории с древнейших времен (IV в. н.э.) до современности (1993 г.).

В основу построения программы положены проблемный (как приоритетный) и страноведческо-хронологический принципы. Предложенная периодизация учитывает современные поиски отечественной науки в области периодизации истории.

Курс отечественной истории охватывает узловые проблемы истории:

1. Народы и древнейшие государства на территории России. Древнерусское государство (IX – XII вв.).

2. Образование и укрепление единого Российского государства (XV – XVII вв.).

3. Складывание и эволюция российского абсолютизма (XVIII – первая половина XIX вв.).

4. Российская империя на пути к индустриальному обществу (вторая половина XIX в.).

5. Общественная мысль и общественные движения в России в XIX в.

6. Российская империя в начале XX в.

7. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. 1914 – 1920 гг.

8. Формирование и сущность советского строя. 1921 – 1941 гг.

9. СССР накануне и в годы второй мировой войны.

10. Советский Союз в условиях «холодной войны».

11. Перестройка в СССР. 1985 – 1991 гг.

12. Изменение общественного строя и становление новой системы государственной власти в Российской Федерации.

При подготовке данной программы учтен опыт составления государственных программ по Отечественной истории Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения.

Формы контроля знаний студентов предполагают текущий и итоговый контроль. Текущий контроль проводится в форме систематических опросов, периодического написания контрольных работ и рефератов. Формой итогового контроля является экзамен.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 457. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия