Студопедия — История образования и развития авиационных учебных заведений России и Белоруссии
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

История образования и развития авиационных учебных заведений России и Белоруссии






 

В 1910г. были созданы Гатчинская – офицерская и Качинская – солдатская как центры совершенствования методики летного обучения, авиационной техники и тренажеров.

В конце 1918г. был организован Центральный аэрогидронамический институт (ЦАГИ); возглавил его Н.Е.Жуковский. На институт была возложена задача проектирования, исследования и создания новых образцов авиационной техники.

В 1919г. была создана Московская авиационная школа.

В 1920г. на базе авиационного техникума в Москве был создан институт инженеров Красного воздушного флота, который в 1922г. был преобразован в Военно-Воздушную инженерную академию имени Н.Е.Жуковского.

24 мая 1919г. организуется Киевская школа авиационных техников-механиков.

26 августа 1933г. был организован Киевский институт инженеров гражданской авиации (КИИГА).

В 1955г. в Ленинграде было создано Высшее авиационное училище для подготовки командно-руководящих кадров. В 1971г. училище преобразовано в Академию гражданской авиации.

В 1960г. на базе Рижского высшего военного авиационного училища организован Рижский институт инженеров гражданской авиации (РИИГА).

В 1971г. был организован Московский институт инженеров гражданской авиации (МИИГА).

Для подготовки авиационных специалистов различных профилей и специальностей было создано большое количество учебных заведений гражданской авиации.

ЛЕТНЫЕ УЧИЛИЩА:

Актюбинское высшее летное;

Бугуруслановское;

Краснокутское;

Сасовское;

Кременчугское (вертолетное);

Кировоградское летно-штурманское, которое затем реорганизовано в высшее летное училище;

Ульяновская школа высшей летной подготовки (в 1994г. реорганизована в Ульяновское высшее летное училище).

ЛЕТНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ:

Омское;

Рижское (ликвидировано в 1995г.)

АВИАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ:

Выборгское (в н.в. колледж);

Егорьевское (в н.в. колледж);

Иркутское;

Кирсановское;

Красноярское;

Криворожское (в н.в. колледж);

Ленинградское;

Минское (в н.в. высший колледж);

Рыльское (в н.в. колледж);

Славянское;

Троицкое;

Фрунзенское.

С распадом СССР и образованием СНГ многие учебные заведения были реорганизованы в университеты, академии, колледжи и высшие колледжи, расширили перечень специальностей и перешли в подчинение министерств образования или национальных авиационных структур.

История организации учебных заведений в Республике Беларусь начинается с 1940г., когда в Гомеле создается учебное подразделение ГВФ для первоначальной подготовки летных кадров. Из него вышли замечательные авиационные кадры, среди которых Б.П.Бугаев – главный маршал авиации, будущий министр гражданской авиации, а также Г.А.Гикифоров – Герой Социалистического труда, ведущий летчик-испытатель ГосНИИ гражданской авиации и другие.

31 мая 1946г. в составе Белорусского управления ГА создается учебно-тренировочное авиаподразделение. В нем проходили учебно-летную подготовку авиационные кадры и других республик. Затем перенаименован в учебный научно-производственный центр авиации (УНПЦА). С 2000 г. – носит наименование Центр подготовки и переподготовки авиационного персонала. Он имеет сертификат Межгосударственного авиационного комитета и проводит следующие виды профессиональной подготовки:

- повышение квалификации и переподготовки членов экипажей ВС Ил-76Д, Ту-154Б(М), Ту-134А, Як-40, Ан-24(26), Ан-2, Ми-2, Ка-26;

- повышение квалификации и первоначальную подготовку членов экипажей ВС, выполняющих международные полеты;

- повышение квалификации и первоначальную подготовку ведения связи на английском языке летного состава;

- повышение квалификации и переподготовку бортпроводников;

- повышение квалификации и переподготовку инженерно-технического состава на новые типы ВС: Ил-76Д, Ту-154Б(М), Ту-134А, Ан-24(26), Як-40, Ан-2, Ми-2, Ка-26.

УНПЦА располагает тренажерами КТС Ту-134А, Ан-24, Ан-2, СШТ-70, функциональным тренажером вертолета Ми-2, лингафонным классом и другими средствами обучения.

На протяжении около 20 лет территориально при УТО (УНПЦ) функционировал учебно-консультационный пункт (УКП), как филиал Киевского института инженеров гражданской авиации, в котором по заочной форме прошли обучение и получили квалификацию "инженер" около тысячи специалистов гражданской и военной авиации Республики Беларусь и других республик бывшего Союза.

Республика Беларусь является членом Международной организации гражданской авиации ИКАО с 1993 года.

С 1991 года Республика Беларусь является членом Межгосударственного авиационного комитета (МАК), объединяющего авиационные предприятия стран СНГ.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 488. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия