Студопедия — Схема №23 Самосознание как феномен
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Схема №23 Самосознание как феномен






 

первым ввел эту     Сократ: сознание мира без осознания
проблему Сократ:     своего внутреннего мира будет ущербным
«Познай самого себя»       и неполным
         
       
Платон подчеркнул     деятельность души- ее беседа с собой,
деятельный характер     душа размышляет, спрашивая себя и
души, ее диалогичность     отвечая на свои вопросы
         

 

 

самосознание – продукт культурного и социального развития человека и формируется в процессе его взаимоотношений с другими людьми

 

Задачи и упражнения 1. «Все где либо существующее есть некое конкретное и,

 

следовательно, внутри самого себя различное и противоположное». Какой закон выражен в этом высказывании Г.Гегеля? 2. Какой закон диалектики выражен в этом древнеиндийском афоризме: «Не будь ни слишком грубым, ни слишком упрямым, ни слишком склонным к доказательствам, ни слишком гневливым. Упрямство отталкивает мысль, мягкость вызывает презрение, излишние доказательства обижают, слепая вера делает смешным, неверие ведет к пороку». Эти правила морали выразите в категориях диалектики. 3. «Когда мне было 15 лет, я считал, что мой отец знает все, а я – ничего. В 25 лет я находил, что знаю все, а мой отец- ничего. А когда мне исполнилось 35 лет, я увидел, что мой отец знает кое- что». Каким законом диалектики можно обозначить это воспоминание Марка Твена и сравните его с афоризмом Сократа: «Я знаю то, что ничего не знаю». 4.Какими парными категориями категориями выражена связь в этом высказывании «Глубинное течение реки на ее поверхности выступает в виде обратного течения воды у берегов, водоворотов, пены и т.д.»? 5. Какими парными категориями категориями выражена связь в этом высказывании «Ветер- это перемещение масс воздуха под действием разности атмосферного давления в двух разных точках местности»? 6.Какое философское направление нашло отражение нашло отражение в следующем суждении: общее и единичное существуют реально, но в неразрывной связи друг с другом? 7.Какими парными категориями выражаются отношения между предметом и его составными элементами, при соединении которых возникают новые свойства?


 


 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 969. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.024 сек.) русская версия | украинская версия