| 1. Подбери и запиши слова. (самовар, самосвал, самоход, самолет)
Сам А. Санин
|
| Варит сам......................................., Валит сам......................................., Ходит сам......................................., Сам летает...................................... Ну, а ты, приятель сам, Что умеешь делать сам?
|
|
| Чем похожи эти слова? Назови звуки и буквы в этих словах. 2. Как ты понимаешь пословицу:
Муравей не велик, да горы валит.
3. Поиграем в "дразнилку" - напиши слова наоборот: черный -...................................... широкий-.................................... новый -........................................ первый -...................................... большой -................................... левый -........................................ верхний -.................................... светлый -....................................
|
1. Измени одну букву и напиши новые слова. Подчеркни буквы, которыми слова различаются.
бочка..........................................................................
лапка..........................................................................
палка..........................................................................
кот..............................................................................
коза............................................................................
стол............................................................................
2. Выпиши слова, в которых есть только звонкие согласные.
| Целый месяц под дождем Мокнет крыша, мокнет дом, Мокнут листья и цветы, Мокнут лужи и зонты. Мокнут парки и поля, Мокнет мокрая земля, И далеко от земли Мокнут в море корабли.
| 
|
.......................................................................................
.......................................................................................
| Слова переносятся с одной строки на другую по слогам. Знак переноса "-".
|
1. Недалеко от большого дерева растет маленькое деревце. Если большое дерево бе-ре-за, то маленькое - бе-рез-ка. Продолжай писать, деля слова по слогам!
осина -........................ рябина -............................
сосна -........................ дуб -........................
ель -.......................... липа -.........................
2. Правильно ли разделены слова для переноса? Как еще можно перенести? Напиши, деля слова для переноса.
бе-реза, сос-на, черему-ха, ряби-на, ли-па, ка-лина
.....................................................................................
.....................................................................................
| Слова из одного слога не переносятся.
|
3. Найди и подчеркни в стихотворении слова, которые нельзя переносить. Почему?
Мы у нашего крыльца
Посадили деревца.
Три березы - тонконожки
Встали рядом у дорожки.
| Одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на новую строку.
|
1. Напиши слова, деля их для переноса.
Клен, сосна, ясень, орешник, ель, осина, тополь, каштан.
........................................................................................
........................................................................................
2. Спиши предложение, деля слова для переноса.
Тополь-тополек надел теплый платок.
........................................................................................
........................................................................................
| При переносе Й и Ь остаются на строке. оль-ха, зай-ка
|
3. Спиши слова, деля их для переноса.
Угольки, школьник, майка, коньки, чайник, тюльпан, письмо, лейка, стройка, деньки, мальчик.
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
1. Прочитай стихотворение. Расскажи, почему на небе появляется радуга? Нарисуй радугу.
| Тучка Тучка с солнышком опять В прятки начали играть. Только солнце спрячется, Тучка вся расплачется. А как солнышко найдется, В небе радуга смеется. (В. Берестов)
| 
| |
Выпиши первое предложение. Карандашом подели слова на слоги. Подчеркни гласные буквы.
....................................................................................
....................................................................................
2. Выпиши из стихотворения выделенные слова в правильный столбик.
| 1 слог
| 2 слога
| 3 слога
| | ..............................................................................
| ..............................................................................
| ..............................................................................
|
3. Прибавь к словам "Ь". Какие слова получились?
| ел........................ кон........................ мел.......................
| мол........................... был........................... кров..........................
| |
1. Прочитай стихотворение. С чем писательница сравнивает кувшинку днем и вечером? Почему?
КУВШИНКА
Юнна Мориц
| Золотое блюдце В голубой реке, А на блюдце - пчелка С медом в хоботочке.
Золотая пчелка В блюдце золотом Пьет росу речную И жужжит о том,
| Что как только вечер Спустится с вершин, Превратится блюдце В золотой кувшин!
|
2. Выделенные слова выпиши, деля по слогам.
........................................................................................
........................................................................................
3. Собери из слогов названия цветов:
| о-ду-чик-ван кув-ка-шин ник-снеж-под ло-ко-чик-коль маш-ро-ка лек-ва-си ме-ду-ца-ни
| ............................................................................................................................................................................................................................................................
|  
|
Напиши название своего любимого цветка. Поставь ударение.
.............................................................................
1. Зачеркни названия деревьев, которые не относятся к лиственным. Поставь в словах ударения.
Береза, клен, рябина, дуб, сосна.
Орешник, каштан, ель, осина, ольха.
2. Как называется лес, в котором растут одинаковые деревья? Напиши. Подчеркни гласные красным цветом, согласные - синим.
Слова для справок: ольшанник, ельник, дубняк, сосняк, осинник, березняк.
ольха -............................................
сосна -............................................
ель -............................................
осина -............................................
дуб -............................................
береза -............................................
3. Отгадай, что это за деревья? Напиши отгадки, поставь ударения. Подчеркни слоги из одной буквы.
| Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год............................ Что за дерево стоит - Ветра нет, а лист дрожит?.......................... Стоят в поле сестрицы: Платьица белены, Шапочки зелены!...........................
|
1. Прочитай текст.
| Обезьяна и горох Обезьяна несла две полные горсти гороху. Выскочила одна горошина. Обезьяна хотела поднять и просыпала 20 горошинок. Она бросилась поднимать и просыпала все. Тогда она рассердилась, разбросала весь горох и убежала. (Л. Н. Толстой)
|
Выпиши по три слова в каждый столбик.
| 1 слог
| 2 слога
| 3 слога
|
| ....................
....................
....................
| .........................
.........................
.........................
| ............................
............................
............................
|
Напиши слова по слогам:
горошина -.............................................
горсти -......................................
поднимать -......................................................
разбросала -.....................................................
убежала -.......................................................
1. Устно составь из слов предложения. Выпиши слова с разделительным "Ъ".
1) цветов, о продаже, объявление, повесили
2) съели, всю, дети, землянику
3) дерева, были, плоды, несъедобные
........................................................................................
2. Прочитай текст по ролям. Выпиши слова с "Ъ".
Шмель и цветок.
- Ответь мне, цветок, ты кто - он или она?
- А я, брат Шмель, и сам не знаю!
- Как это - не знаешь! Вот, например, ландыш - он.
- То ландыш.
- А вот, например, ромашка - она.
- Так то ромашка...
- А ты кто такой?
- Я-то? Да я, Шмель, Иван-да-Марья!
(Н. Сладков)
.........................................................................................
3. Выпиши слова правильно!
| Как-то в блюдечке варенья Я нашел стихотворенье. Я, конечно, сразу сел И варенье быстро съел. И теперь для продолженья Этого стихотворенья Нет ни капельки варенья. (С. Бондаренко)
| Слова с "Ь":...................................................................................................................................
Слова с "Ъ":.......................................................
|
1. Прочитай стихотворение.
| Зеленеет лук в воде, Пузырьки - на бороде, Пузыречки, пузырьки - Шалуны, озорники!
| Каждый этот пузыречек Очень бороду щекочет. Если так щекотать, Всяк захочет хохотать! (Юнна Мориц)
|
Прочитай созвучные пары слов на конце строк.
| Созвучные (похожие по звучанию) концы строк в стихотворении называются рифмой.
|
2. Допиши слова в рифму. В выделенных словах поставь ударения и подчеркни безударные слоги.
Слова для справок: висят, фонари, домишко.
Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой.........................................
Путь- дорогу до зари
Освещают...............................................
На больших столбах подряд
Лампы белые..........................................
3. Подбери рифму к словам:
| летает - пугает дворец -...................... плачет -......................
| гости -....................... день -.......................... звонок -.......................
|
4. Придумай свой стишок из 2-х строк.
Проверь себя!
Грамматические задания:
1).Разделите вертикальной чертой слова на слоги:
Малина, крыжовник, смородина и калина - это кусты.(I)
Помните: Сколько гласных в слове столько и слогов.
----------Подчеркните гласные буквы. Все гласные буквы русской азбуки запишите на новой строке.(Помните! Всего гласных 10). Обозначьте ударение в словах.
2).Спишите слова: лиса, медведь, заяц, ворона, дятел, воробей, скворец.
Поставьте ударение с словах. Подчеркните слово, которое подходит к данной схеме: ________________
__ Подчеркните в словах твёрдые согласные.
(Помните! Гласные а,о,у,ы, э обозначают твёрдость согласного звука, я,ю, е, ё, и обозначают мягкость согласного звука.) Согласные Ж, Ш, Ц всегда твёрдые. Согласные Ч,Щ,Й всегда мягкие.
Если за согласным следует согласный звук, то согласный твёрдый.
3 ).Спишите предложения:
