Введение. Спасибо, что скачали книгу в бесплатной электронной библиотеке Royallib.ru

 

Спасибо, что скачали книгу в бесплатной электронной библиотеке Royallib.ru

Оставить отзыв о книге

Все книги автора

[1]Весь этот абзац построен на игре английских слов. «Член» — это member, «вспоминание» — remembrаnсе. Слово remember означает «вспомнить», но в раздельном написании re-member, употребленном здесь, может также означать «воссоединиться».

 

[2]Игра слов: «Напоминать» — в раздельном написании re-mind, «вспоминать» и «воссоединиться» — re-member.

 

[3]Игра слов: your sole purpose и your soul purpose.

 

[4]Ср. Матф. 7: 12.

 

[5]Матф. 18:20.

 

[6]Никейский символ веры, 8.

 

[7]Ср. Матф. 7: 7, Лук. 11: 9.

 

[8]Иоан. 1: 14.

 

[9]Ср. Матф. 9: 29.

 

[10]Матф. 6: 10.

 

[11]Не так ли? (фр.)

 

[12]Ср. Иоан. 8: 32.

 

[13]Ср. Матф. 5: 8.

 

[14]Матф. 25: 40.

 

[15] Реактивные мысли — возникающие как реакция на что-либо.

 

[16]Ср. Матф. 9: 29.

 

[17]«Выдавливание» — буквальный перевод английского слова expression («выражение»), восходящего к латинскому expressio.

 

[18]Матф. 8: 8.

 

[19] Креационисты — сторонники теории божественного сотворения мира из ничего и противники эволюционистов, отстаивающих идею вечного существования материи.

 

[20]Иоан. 11:25.

 

[21]Иоан. 10: 30.

 

[22]Ср. Иоан. 14: 2.

 

[23]Иоан. 10:34.

 

[24]Игра слов: «Член» — это member, «вспоминание» — remembrаnсе. Слово remember означает «вспомнить», но в раз дельном написании re-member, употребленном здесь, может также означать «воссоединиться».

 

ЗАБОЛЕВАНИЯ ПАРОДОНТА

Рекомендовано

Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности 060105 (040400)-Стоматология

 

 

Великий Новгород

УДК 616.314.18-002.4

 

Рецензенты: доктор медицинских наук, профессор Татьяна Львовна Рединова

 

доктор медицинских наук, профессор Елена Николаевна Иванова

 

«Заболевания пародонта»: учебное пособие / авт. – сост.: А. А. Бритова, НовГУ.

имени Ярослава Мудрого. Учебное пособие для самостоятельной работы студентов стоматологического факультета предназначено для подготовки к занятиям по терапевтической стоматологии. В нем освещаются вопросы этиологии, патогенеза, клиники, диагностики и лечения заболеваний пародонта.

 

Новгородский Государственный Университет,

А. А. Бритова, составление, 2006

 

Оглавление

 

Введение.

Этиология, патогенез и патанатомия гингивитов, пародонтита и пародонтоза.

Обследование больных с заболеваниями пародонта. Индексная оценка состояния пародонта. Основные, дополнительные и функциональные методы обследования больных. Рентгендиагностика.

Классификация заболеваний пародонта.

Зубные отложения. Методы удаления.

Клиника, диагностика катарального гингивита.

Клиника, диагностика язвенного гингивита.

Клиника, диагностика гипертрофического гингивита.

Клиника, диагностика пародонтита легкой степени тяжести.

Клиника, диагностика пародонтита средней степени тяжести.

Клиника, диагностика пародонтита тяжелой степени. Быстропрогрессирующий пародонтит.

Идиопатические заболевания пародонта. Пародонтомы.

Клиника, диагностика пародонтоза. Дифференциальная диагностика заболеваний пародонта.

Общие принципы лечения воспалительных форм заболеваний пародонта. Выбор средств гигиены.

Лечение гингивитов. Общая и местная терапия.

Комплексное лечение больных с пародонтитом общее и местное лечение.

Лечение больных с пародонтитом. Ортопедические методы лечения.

Лечение больных с пародонтитом. Хирургические методы лечения.-

Лечение больных с быстропрогрессирующим пародонтитом.

Лечение больных с пародонтозом.

Профилакика заболеваний пародонта.

Контрольно-обучающие задачи.

Тестовые задания.

Литература

 

 

Введение

 

Учебное пособие написано в соответствии с учебным планом дисциплины «Терапевтическая стоматология» и предназначено для занятий со студентами по теме «Заболевания пародонта».

Студент должен знать этиологию и патогенез заболеваний пародонта, их классификацию, клинику, диагностику, дифференциальную диагностику. На практических занятиях они должны научиться обследовать больных с заболеваниями пародонта, обосновать диагноз и составить план лечения, который реализуется под руководством преподавателя, соблюдать правила асептики и антисептики. Студенты должны уметь дать оценку эффективности проводимой терапии, назначить физиотерапию, дать рекомендации больным, выписать рецепты. Студенты пишут истории болезни на пародонтологических больных, выполняют план самостоятельной работы, используя основную и дополнительную литературу.

Контроль знаний студентов проводится путем собеседования, решения ситуационных задач, ролевых игр «Пациент -больной». Итоговый контроль (зачет) проводится методом тестирования на ЭВМ с критериями оценки знаний: «Отлично» - 100 – 91% положительных ответов, «Хорошо» - соответственно 90 – 81%, «Удовлетворительно» - 80– 71% и неудовлетворительно – 70% и менее. К итоговому занятию студент должен подготовить следующую документацию: дневник приема больных с записями, рецептурную тетрадь, тетрадь самостоятельной работы, историю болезни на пародонтологического больного, сдать зачет.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Анатомо – физиологические особенности строения пародонта.

2. Состав микрофлоры полости рта.

3. Особенности гигиены полости рта пародонтологических больных.

4. Основные и дополнительные методы обследования больного.

5. Функциональные методы обследования.

6. Классификацию заболеваний пародонта.

7. Этиологию и патогенез гингивитов, пародонтита и пародонтоза.

8. Идиопатические заболевания с прогрессирующим лизисом тканей.

9. Патологическую анатомию заболеваний пародонта.

10. Клинику, диагностику и дифференциальную диагностику острых и хронических гингивитов.

11. Данные рентгенографии при заболеваниях пародонта.

12. Клинику, диагностику и дифференциальную диагностику пародонтита.

13. Клинику, диагностику и дифференциальную диагностику пародонтоза.

14. Принципы лечения болезней пародонта воспалительного характера. Местное и общее лечение.

15. Комплексное лечение пародонтита: терапевтическое, хирургическое, ортопедическое.

16. Лечение пародонтоза. Местное и общее.

17. Физиотерапию заболеваний пародонта.. Фитотерапию.

 

ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

27. Обследовать больного.

28. Определить глубину пародонтального кармана.

29. Определить характер экссудата в пародонтальном кармане.

30. Определить вид прикуса.

31. Определить наличие клиновидного дефекта.

32. Определить степень подвижности зуба.

33. Определить травматическую окклюзию.

34. Определить наличие мягких и твердых зубных отложений.

35. Провести индексную оценку гигиены полости рта.

36. Провести индексную оценку состояния пародонта.

37. Оценить результаты пробы Писарева – Шиллера и других проб.

38. Оценить степень кровоточивости десен.

39. Определить наличие экссудата и его рН в пародонтальных карманах.

40. Анализировать результаты функциональных методов исследования.

41. Анализировать рентгенограммы больных с заболеваниями пародонта.

42. Анализировать результаты анализов крови, биохимических, микробиологических, иммунологических, патоморфологических исследований.

43. Обосновать диагноз гингивита.

44. Обосновать диагноз пародонтита.

45. Обосновать диагноз пародонтоза.

46. Обосновать диагноз идиопатических заболеваний пародонта.

47. Делать антисептическую обработку, промывать пародонтальные карманы.

48. Удалять мягкий зубной налет.

49. Делать кюретаж пародонтальных карманов, гингивотомию.

50. Удалять наддесневые и поддесневые зубные камни.

51. Делать пришлифовывание зубов.

52. Полировать зубы и корни.

53. Наложить аппликацию лекарственных препаратов.

54. Приготовить и наложить пародонтальную повязку.

55. Наложить временную шину на зубы (простой конструкции).

56. Делать инъекции в полости рта.

57. Составлять планы обследования и комплексного лечения, писать эпикриз, делать записи в истории болезни.

58. Учить больного гигиене полости рта, выбору средств гигиены.

59. Обосновать назначение физиотерапии.

60. Дать направление в физиотерапевтический кабинет.

61. Проводить профилактику заболеваний пародонта.

62. Давать рекомендации больным по диете, уходу за полостью рта, приготовлению отваров трав, аутомассажу десен.

63. Выписывать рецепты. Приложение 1.