Студопедия — Имя прилагательное в русском и белорусском языках.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Имя прилагательное в русском и белорусском языках.






 

Имя прилагательное — знаменательная часть речи, которая обозначает признак предмета, согласуется с су­ществительными в роде, числе и падеже в предложе­нии выполняет обычно функцию определения или сказу­емого.

По значению и грамматическим особенностям прила­гательные в русском и белорусском языках подразделя­ются на качественные и относительные.

Прилагатель­ные могут употребляться в полной и краткой формах. Отличием в употреблении прилагательных явля­ется меньшее количество кратких форм в белорусском языке по сравнению с русским: рус. он весел — бел. ён вясёлы.

Относительные прилагательные в современных рус­ском и белорусском языках имеют только полные формы.

Качественные прилагательные в русском и белорусском языках имеют степени сравнения. При этом образуются и простые (синтетические) и сложные (аналитические) формы сравнительной и превосходной степени имен при­лагательных, которые приобрели морфологические разли­чия. Например, русские формы сравнительной степени не склоняются, белорусские же изменяются.

Простые формы сравни­тельной степени прилагательных русского и белорус­ского языков образуются при помощи разных суффиксов и супплетивных основ: русские при помощи - ее (-ей), -е, -ше (красивый — красивее), белорусские — -ейш, -эйш и окончаний соответ­ствующего рода и числа (высоки — вышэйшы); в обоих языках супплетивацией основ (рус. плохой — хуже, бел. добры — лепшы).

Сложные формы срав­нительной степени прилагательных в современных русском и белорусском языках образуются при помощи слов рус. более, менее — бел. больш (болей), менш (ме- ней): более узкий — больш (болей) вузки.

Формы превосходной степени. Простые русские формы образуются преимущественно при помощи суф­фиксов -ейш-, -айш- и соответствующих окончаний, силь­ный — сильнейший — наисильнейший, простые белорус­ские формы — присоединением приставки най- к форме сравнительной степени: багаты — багацейшы — найбагацейшы.

Сложные формы превосходной степени образуются одинаково: присоединением местоимения рус. самый — бел. самы или наречий наиболее — найбольш, найменш к исходной форме (са­мый мягкий, наиболее мягкий,— самы мякки, найбольш мякки); прибавлением местоимений всех— усих, (красивее всех — прыгажэй за усих).

Склонение прилагательных в современных русском и белорусском языках, как и склонение существительных, принципиальных отличий не имеет, кроме именитель­ного, родительного и дательного падежей русских притяжательных прилагательных мужского рода единственного числа. В русском языке в име­нительном, родительном, дательном и винительном па­дежах единственного числа мужского и среднего рода притяжательных прилагательных (отцов совет, отцово слово, в белорусском языке — в имени­тельном и винительном падежах единственного и мно­жественного числа (бацькау дар, бацькава парада).

Отличается в склонении также форма предложного падежа единственного числа. Русские прилагательные имеют здесь окончания -ом, -ем, белорусские — -ым, -им (в форме мужского и среднего рода).

25. Имя числительное в русском и белорусском языках: непроизводные имена числительные, их происхождение и склонение.

Числительное - знаменательная часть речи, выражаю­щая категориальное значение количества и объединяющая слова со значением отвлеченного числа, количества или порядка предметов при счете, сово­купность предметов. В обоих языках числительное отличается от именных частей речи грамматически - отсутствием родовых различий (кроме рус. один, одна, одно — бел. адзин, адна, адно и категории числа (кроме рус. одни — бел. адны. В предложении числительное может выступать в роли всех членов предложения.

При сопоставлении современных русских и белорус­ских числительных обнаруживается почти полное тож­дество их форм.

Различия наблюдаются в области:

— фонетики и орфоэпии: рус. один — бел. адзин— отражение дзеканья в белорусской форме, три — тры — различие в твердости / мягкости согласного звука р. семь — сем — отвердение губных согласных в конце слова в бело­русском языке,

— графики и орфографии: рус. шесть — бел. шэсць, одиннадцать — адинаццаць;

— лексики и фразеологии: рус. второй - бел. други,;

- словообразования: рус. оба, обе - бел. абодва, абедзве,

- синтаксиса: рус. три шестых — бел. тры шостыя.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 2978. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.024 сек.) русская версия | украинская версия