Студопедия — ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА

Заявка в номинации «Индивидуальное произведение»

Организация заявитель/ физическое лицо  
ФИО руководителя организации-заявителя/ физического лица  
Полные контакты организации-заявителя/ физического лица (индекс, почтовый адрес, телефон, e-mail)  
Названия статей, представляемых на конкурс с указанием газеты, №, даты выхода, в которой они были опубликованы (напротив статей – указать направление номинации, в котором предполагается участвовать в конкурсе)  
ФИО, телефон, e-mail руководителя, куратора издания, в которых были опубликованы статьи.  
ФИО автора статей  
Дата рождения автора статей  
Место учебы, работы автора статей  
Должность автора статей  
Паспорт или свидетельство о рождении (до 14 лет) (серия номер, кем и когда выдан)  
ИНН (если есть)  
Почтовый адрес автора статей  
Телефон автора статей (рабочий, домашний, сотовый, факс)  
e-mail автора статей  
Продолжительность участия автора статей в юнкоровском объединении, редакции газеты (год, месяц)  
Дата  
Подпись автора статей  

 

Заявка отправляется в печатном или электронном виде вместе с работами. Без заполненной заявки работы на конкурс не принимаются.

 

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ ДЕТСКОГО РИСУНКА

«МИР НАУКИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ»

В РАМКАХ V ВСЕРОССИЙСКОГО ФЕСТИВАЛЯ НАУКИ

 

ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА

Минобрнауки РФ МГУ имени М.В.Ломоносова Правительство города Москвы Всероссийский Фестиваль науки

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Конкурс «Мир науки глазами детей» (далее «Конкурс») проводится в 2015 году Министерством образования и науки Российской Федерации, Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова (далее «Организаторы») при поддержке Правительства города Москвы в рамках V Всероссийского Фестиваля NAUKA 0+.

Официальная страница конкурса risunok.festivalnauki.ru.

Данное Положение содержит организационное и методическое обеспечение Конкурса, существо конкурсного задания, критерии и порядок оценки результатов работы или иных достижений, место, срок и порядок их представления, форму поощрения победителей Конкурса, а также порядок и сроки объявления результатов Конкурса.

Участники конкурса – дети старшего дошкольного (5-6 лет) и школьного возраста (7-17 лет).

Участие в Конкурсе бесплатное.

 

2. ЦЕЛИ КОНКУРСА

§ стимулирование детского творчества;

§ продвижение среди детей идеи ценности научного знания, расширение их кругозора и знаний;

§ приобщение к ведению межкультурного диалога с ранних лет посредством детского художественного творчества.

3. ТЕМАТИКА КОНКУРСА

§ «Мир науки глазами детей»

В этой уже ставшей традиционной номинации вы можете присылать работы, посвященные различным областям науки. Выберите ту, которая кажется вам самой захватывающей, яркой и интригующей.

§ «Портрет ученого»

Какие они — ученые, люди, посвятившие свою жизнь науке? Веселые, пытливые, странные, загадочные, замкнутые, открытые? Такие же, как все? Или ученого можно узнать в толпе с первого взгляда? Возможно, есть деятель науки, с которого вам хотелось бы брать пример. Возможно, в вашем воображении живет образ «идеального» ученого. А, может, «идеальный ученый» — это вы сами в будущем? Присылайте нам портреты ученых: нам очень хочется взглянуть на них вашими глазами.

§ «Читай и рисуй»

2015 год в России объявлен годом литературы. Винни Пух любил повторять: «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро». А мог бы Винни Пух идти в гости не к Кролику, а, например, к Карлсону – обсудить преимущества меда перед вареньем где-нибудь на крыше? А почему бы и Евгению Онегину не заглянуть на чашечку кофею к Печорину?

Мы предлагаем вам нарисовать, как один ваш любимый литературный герой приходит в гости к кому-то из другой истории. Мудро, то есть по утрам, или нет - на ваше усмотрение.

§ «Ученье – свет!»

2015 год Организацией Объединенных Наций (ООН) провозглашен Международным годом света и световых технологий. А какой же свет – ученье? Свет от лучины или от фонаря? От свечи или от лампочки? Яркий или тусклый? Ослепляющий или мягкий и теплый?

Предлагаем не гадать, а решить вам самим. Нарисуйте, какой же это свет и как он помогает в учении и в жизни.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
V. Условия проведения конкурса | Порядок и сроки подачи заявок, жеребьевка

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 317. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия