Студопедия — ТЕМА 2. Классическая школа политической экономии
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ТЕМА 2. Классическая школа политической экономии






2.1. Зарождение классической политической экономии

2.1.1. Понятие классической политической экономии, её видные представители

2.1.2. Характерные особенности классической политической экономии.

2.1.I. Классическая политическая экономия экономическое течение середины XVII - середины XIX веков, призванное для решения проблем свободного частного предпринимательства и выражающее интересы городской и сельской буржуазии. У истоков классической политической экономии стоят У. Петти (Анг­лия) и П. Буагильбер (Франция).

2.1.2. Предметом изучения для классиков является сфера производства, для исследованиякоторой используются: метод логической абстракции ( исключение из анализа всего случайного, второстепенного в поисках сущностного, постоянного); причинно-следственный метод, дедукция и индукция. (Их критиковали за недостаточное использование индуктивного метода)

Классическая политическая экономия основана на производительном, трудозатратном подходе к экономике, который опирался на трудовую теорию стоимости, считавшую труд в сфере материального производства главным источником богатства. Таким образом, исследование проблем формирования богатства было перенесено из сферы обращения (подход меркантилистов) в сферу производства.

Один из главных постулатов классической политической экономии - концепция «экономического человека». Онапредполагает, что у человека имеется единственный стимул поведения - стремление к собственной выгоде. Единственной цельюпредпринимательской деятельности считается получение максимума прибыли.

Противодействуя меркантилистской политике протекционизма, классическая школа отстаивает безусловный экономический либерализм, идею естественной свободы личности при минимальной роли государства. Классиками введено понятие свободной конкуренции, в условиях которой «невидимая рука» рынка управляет действиями людей через их интересы способом, максималь­но выгодным как отдельным лицам, так и обществу в целом.

2.2. Экономическое учение У. Петти

2.2.1. Краткая биография.

2.2.2. Главные положения учения У. Петти.

2.2.1. Уильям Петти (1623- 1687) — основоположник классической школы политической экономии в Англии.

Родился в семье суконщика. Получил образование в Лейденском, Парижском и Оксфордском университетах. В 1658 году У. Петти был избран в парламент, где выдвинул идеи рефор­мирования налоговой системы, организации статистической службы, проекты улучшения торговли.

2.2.2. Петти был первым профессиональным экономистом. Он старался подойти к решению экономических проблем системно, учитывая связи и взаимодействие многочисленных факторов.

Петти - автор теории стоимости, в основе кото­рой лежит учение о естественной цене (стоимости) товара. Различал стоимость, которую называл «естественной ценой», и рыночную – в его терминологии «политическую» - цену. Стоимость товара определял затраченным трудом, устанавливая количественную зависимость её величины от производительности труда.

По мнению Петти, богатство нации есть сумма её движимого и недвижимого имущества. Источники богатства названы в известной фразе Петти:«Труд есть отец и активный принцип богатства, а земля — его мать». Торговлю он не считал источником создания национального богатства. Выступал против притока драгоценных металлов, т.к. видел в нем источник роста цен.

Считал деньги двигателем развития экономики. Говорил о существовании пропорции денег для торгового обмена: из­быток денег ведет к росту цен, а недостаток — к сокращению объемов производимых работ и низкому уровню налоговых платежей.

Земельная рента, по мнению Петти, — это прибавочный продукт, остающийся после издержек (заработной платы и семян). Петти ввел понятие «дифференциальной земельной ренты», причины существования которой видел в различном плодородии и местонахождении земель.

Ссудный процент Петти считает платой за неудобства, причиняемые кредитору при ссуживании денег. Уровень процента не должен превы­шать размера ренты с того количества земли, которое можно купить на ссуду.

Заработная плата, считает Петти, это цена труда.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 420. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия