Организация режима пребывания детей в группах детей дошкольного возраста
Вторая младшая группа
| Сентябрь - май
| Июнь - август
| | Виды деятельности
| Время
| Виды деятельности
| Время
| | Прием детей на улице, осмотр, утренняя гимнастика, свободные игры
| 7.00-8.20
| Прием детей на улице, осмотр, утренняя гимнастика, свободные игры
| 7.00-8.20
| | Подготовка к завтраку, первый завтрак
| 8.20-8.50
| Подготовка к завтраку, первый завтрак
| 8.20-8.50
| | Подготовка к непосредственно образовательной деятельности
| 8.50-9.00
| Свободные игры, оздоровительные мероприятия
| 8.50-9.40
| | Непосредственно образовательная деятельность
| 9.00-9.40
| Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
| 9.40-10.00
| | Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
| 9.40-10.00
| Подготовка к прогулке, прогулка
| 10.00-11.40
| | Подготовка к прогулке, прогулка
| 10.00-11.40
| Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
| 11.40-11.50
| | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
| 11.40-11.50
| Обед
| 11.50-12.20
| | Обед
| 11.50-12.20
| Подготовка ко сну, сон
| 12.20-15.15
| | Подготовка ко сну, сон
| 12.20-15.00
| Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, оздоровительные мероприятия
| 15.15-15.35
| | Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, оздоровительные мероприятия
| 15.00-15.20
| Свободные игры
| 15.35-15.55
| | Образовательные развивающие ситуации на игровой основе (дополнительное образование), индивидуальная работа, игры
| 15.20-15.55
| Подготовка к ужину, ужин (уплотнённый)
| 15.55-16.25
| | Подготовка к ужину, ужин (уплотнённый)
| 15.55-16.25
| Прогулка, игры, досуги, общение и деятельность по интересам и уход домой
| 16.50-19.00
| | Игры, досуги, общение и деятельность по интересам
| 16.25-17.00
|
|
| | Прогулка и уход домой
| 17.00-19.00
|
|
|
Средняя группа
| Сентябрь - май
| Июнь - август
| | Виды деятельности
| Время
| Виды деятельности
| Время
| | Прием детей на улице, осмотр, утренняя гимнастика, свободные игры
| 7.00-8.25
| Прием детей на улице, осмотр, утренняя гимнастика, свободные игры
| 7.00-8.25
| | Подготовка к завтраку, первый завтрак
| 8.25-8.50
| Подготовка к завтраку, первый завтрак
| 8.25-8.50
| | Подготовка к непосредственно образовательной деятельности, дежурство
| 8.50-9.00
| Свободные игры, оздоровительные мероприятия
| 8.50-9.50
| | Непосредственно образовательная деятельность
| 9.00-9.50
| Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
| 9.50-10.10
| | Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
| 9.50-10.10
| Подготовка к прогулке, прогулка
| 10.10-11.50
| | Подготовка к прогулке, прогулка
| 10.10-11.50
| Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
| 11.50-12.05
| | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
| 11.50-12.05
| Обед
| 12.05-12.30
| | Обед
| 12.05-12.30
| Подготовка ко сну, сон
| 12.30-15.15
| | Подготовка ко сну, сон
| 12.30-15.00
| Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, оздоровительные мероприятия
| 15.15-15.30
| | Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, оздоровительные мероприятия
| 15.00-15.15
| Свободные игры
| 15.30-16.00
| | Образовательные развивающие ситуации на игровой основе (дополнительное образование), индивидуальная работа, игры
| 15.15-16.00
| Подготовка к ужину, ужин (уплотнённый)
| 16.00-16.25
| | Подготовка к ужину, ужин
| 16.00-16.25
| Прогулка, игры, досуги, общение и деятельность по интересам и уход домой
| 16.25-19.00
| | Игры, досуги, общение и деятельность по интересам
| 16.25-16.50
|
|
| | Прогулка и уход домой
| 16.50-19.00
|
|
|
Старшая группа
| Сентябрь - май
| Июнь - август
| | Виды деятельности
| Время
| Виды деятельности
| Время
| | Прием детей на улице, осмотр, утренняя гимнастика, свободные игры
| 7.00-8.30
| Прием детей на улице, осмотр, утренняя гимнастика, свободные игры
| 7.00-8.30
| | Подготовка к завтраку, первый завтрак
| 8.30-8.50
| Подготовка к завтраку, первый завтрак
| 8.30-8.50
| | Подготовка к непосредственно образовательной деятельности, дежурство
| 8.50-9.00
| Свободные игры, оздоровительные мероприятия
| 8.50-10.35
| | Непосредственно образовательная деятельность
| 9.00-10.35
| Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
| 10.35-10.50
| | Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
| 10.35-10.50
| Подготовка к прогулке, прогулка
| 10.50-12.15
| | Подготовка к прогулке, прогулка
| 10.50-12.15
| Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
| 12.15-12.30
| | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
| 12.15-12.30
| Обед
| 12.30-12.50
| | Обед
| 12.30-12.55
| Подготовка ко сну, сон
| 12.50-15.15
| | Подготовка ко сну, сон
| 13.10-15.00
| Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, оздоровительные мероприятия
| 15.15-15.25
| | Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, оздоровительные мероприятия
| 15.00-15.10
| Свободные игры
| 15.25-16.10
| | Образовательные развивающие ситуации на игровой основе (дополнительное образование), индивидуальная работа, игры
| 15.10-16.10
| Подготовка к ужину, ужин (уплотнённый)
| 16.10-16.30
| | Подготовка к ужину, ужин (уплотнённый)
| 16.10-16.30
| Прогулка, игры, досуги, общение и деятельность по интересам и уход домой
| 16.30-19.00
| | Игры, досуги, общение и деятельность по интересам
| 16.30-16.50
|
|
| | Прогулка и уход домой
| 16.50-19.00
|
|
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...
Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...
Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...
|
|
