ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

 

 

Неделя	Содержание работы по образовательным областям	И.Ф. ребёнка	Учёт проведённой работы
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя

 

ЗАКАЛИВАНИЕ

· Ежедневные оздоровительные прогулки (не реже двух раз в день общей продолжительностью не менее 3 ч 20 мин.

· Многократное умывание в течение дня.

· Полоскание полости рта водой комнатной температуры после каждого приема пищи.

· В холодное время года снижение температуры воздуха в помещениях до +18 °C.

· Воздушные ванны. Ходьба босиком в течение дня: до и после сна, на физкультурных занятиях, в любое время по желанию детей (от 5 до 10 мин - время увеличивается постепенно).

· Индивидуальное закаливание в семье.

 

ЗДОРОВЬЕ И ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Задачи (не все, выбрать несколько)

Формировать (либо закреплять) представления о:

· значении всех процессов самообслуживания (для здоровья, для красоты, чтобы другим было приятно смотреть и быть рядом);

· предметах одежды и обуви; предметах, используемых в самообслуживании (мыло, полотенце, водопроводный кран и пр.), и их назначении.

Формировать (закреплять) умения:

· самостоятельно мыть руки и лицо: засучивать рукава, намыливать руки, тщательно смывать мыльную пену водой, умывать лицо, досуха вытираться полотенцем; под наблюдением взрослого чистить зубы;

· самостоятельно и правильно пользоваться расческой, носовым платком;

· самостоятельно или с небольшой помощью взрослого пользоваться туалетом, вовремя сообщать о своих физиологических потребностях;

· поддерживать опрятный внешний вид и испытывать радость от чистой, красивой одежды, аккуратной прически и, наоборот, отрицательные эмоции от вида грязных рук, грязной одежды, непричесанных волос.

 

 

КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ

Задачи (не все сразу, выбрать несколько)

Формировать (либо закреплять) представления о:

· Первичные представления о полезности пищи.

Формировать (закреплять) умения:

· выполнять обязанности дежурного по столовой: раздавать второе, третье блюдо, убирать посуду после еды;

· готовить несложные блюда.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Задачи (не все сразу, выбрать несколько)

Формировать (либо закреплять) представления о:

· безопасных условиях окружающей среды;

· правилах безопасного поведения в группе, на улице, на дороге, дома: запрет приема лекарственных препаратов без разрешения взрослых; осторожное передвижение при спуске с лестницы; правила пользования игровым, физкультурным оборудованием, купания в бассейне, водоемах; запрет приближаться к открытому окну, двери балкона, запрет игры с огнем, уходить одному с незнакомыми людьми, выходить без разрешения за пределы участка детского сада, общаться с бездомными животными;

· простейших приемах оказания первой помощи сверстникам в экстремальных ситуациях: кровотечение из носа, травма, ожог и др.;

· том, что следует пить только чистую (желательно бутилированную) воду.

Формировать (закреплять) умения:

· оберегать глаза от травм, переутомления (не трогать их грязными руками, не бросаться песком, использовать по назначению карандаши, рассматривать книги там, где много света);

· применять доступные правила поведения на улице, правила пожарной безопасности.

 

 

ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА

I – II НЕДЕЛЯ	III – IV НЕДЕЛЯ
II НЕДЕЛЯ с усложнением и дополнением	IV НЕДЕЛЯ с усложнением и дополнением

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Название	Источник планирования

 

ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ПАУЗЫ

Название	Источник планирования

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

НА ПРОГУЛКЕ

1 неделя	2 неделя
3 неделя	4неделя

АКТИВНЫЙ ОТДЫХ. ПРАЗДНИКИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Дата	Название	Ответственный	Отметка о выполнении