Студопедия — Задание. 1.Изучите внимательно фабулу из предыдущего занятия.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание. 1.Изучите внимательно фабулу из предыдущего занятия.






1. Изучите внимательно фабулу из предыдущего занятия.

2. Проанализируйте полученные доказательств с точки зрения формы и содержания.

3. Определите, какие виды доказательств были получены по делу, сгруппируйте доказательства по видам.

4. Произведите классификацию каждого из этих доказательств. Сгруппируйте доказательства по классификационным основаниям. выделите доказательства прямые, первоначальные, оправдательные, вещественные. Обоснуйте свой ответ.

5. Какие из доказательств были получены для проверки других доказательств

 

Полезно прочитать:

1.Шейфер, С.А. Доказательства и доказывание по уголовным делам: проблемы теории и правового регулирования./С.А.Шейфер.- Тольятти: ВУИТ, 1997.

2.Варфоломеева, Т.В. Производные вещественные доказательства./Т.В.Варфоломеева.- М., 1980.

3.Громов, Н.А.Доказательства, доказывание и использование результатов ОРД. Учебное пособие./Н.А.Громов,А.Н.Гущин, Н.В.Луговец, М.В. Лямин. -М.:Приор-издат,2006

4.Макаров, Н.И.Представление доказательств в Российском уголовном процессе. Учебное пособие / Н.И.Макаров, Н.А.Громов, В.В.Николайченко, В.А.Пономаренков.-Саратов,2000.

5.Новиков, С.А. Показания обвиняемого в современном уголовном процессе России./С.А.Новиков.- СПб. Издательский дом СПб университета,2004.

6.Кудрявцева А.В. Судебная экспертиза в уголовном процессе России. Монография./А.В.Кудрявцева.- Челябинск. Изд-во ЮУрГУ, 2001.

7.Поляков, М.П. Уголовно-процессуальная интерпретация результатов оперативно-розыскной деятельности./М.П.Поляков.-Нижний Новгород: Нижегородская правовая академия.2001.

8.Рахунов, Р.Д. Свидетельские показания в советском уголовном процессе./Р.Д.Рахунов.- М.:Госюриздат, 1955.

9.Лазарева,В.А. Использование свидетельских показаний в уголовном процессе /В.А.Лазарева, Д.В.Попов.-М.:Юрлитинформ,2009.

10.Шейфер, С.А. Следственные действия. Система и процессуальная форма./С.А.Шейфер.- М.: «Юрлитинформ». 2001.

11.Шейфер, С.А. Сущность и способы собирания доказательств в советском уголовном процессе. Учебное пособие./С.А.Шейфер.- М.: изд-во ВЮЗИ, 1972.

12.Юрина, Л.Г. Контроль и запись переговоров. Учебное пособие./ Л.Г.Юрина, В.М.Юрин.- М.,2002

13.Якуб, М.Л. Показания свидетелей и потерпевших. /М.Л.Якуб.-М., 1968.

14.Хмыров, А.А. Косвенные доказательства. /А.А.Хмыров.- М.:Юридическая литература, 1979.

 

Занятие 4:

Допустимость доказательств

Цели занятия- сформировать устойчивое представление о недопустимости основывать обвинительный приговор на доказательствах, полученных с нарушением требований Уголовно-процессуального закона.

Задачи:

1. Закрепить представление о доказательствах как об имеющих значение для дела достоверных сведениях, полученных управомоченным субъектом в установленной законом форме.

2. Установить связь между требованием о допустимости доказательств, назначением и принципами уголовного судопроизводства.

3. Повторить ранее изученный материал о порядке производства отдельных следственных действий и научиться применять полученные знания к конкретной ситуации.

4. Выработать навык самостоятельного анализа проблемы доказательственного значения сведений об обстоятельствах, имеющих значение для дела, полученных иными (не процессуальными) способами (в ходе оперативно-розыскной деятельности, проверочной деятельности до возбуждения уголовного дела, а также сведений, представленных защитником).

Вопросы для самоподготовки:

1.Понятие и значение допустимости доказательств.

2.Критерии (условия) допустимости доказательств.

3.Нормативная регламентация допустимости доказательств.

4.Спорные вопросы допустимости отдельных видов доказательств.

5Допустимость доказательств, представленных стороной защиты.

6.Вопрос о допустимости доказательств, полученных в ходе оперативно-розыскных мероприятий. Понятие и условия проведения оперативно-розыскной деятельности.

7.Понятие недопустимого доказательства. Виды недопустимых доказательств.

8.Основания, порядок и последствия признания доказательств недопустимыми.

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 556. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия