Студопедия — Вычерчивание элементов зубчатого зацепления
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вычерчивание элементов зубчатого зацепления






 

Просчитав по вышеизложенным формулам размеры, приступают к вычерчиванию зубчатого зацепления.

Масштаб построения выбирают таким, чтобы высота зуба на чертеже была не менее 30-50мм.

Порядок построения (см. рис. 9):

 

1. Откладывают межосевое расстояние и проводят начальные
окружности и , касающиеся в полюсе .

2. Строят основные окружности и , и проводят общую касательную к ним , являющуюся линией зацепления. Угол между линией зацепления и общей касательной к начальной окружности в полюсе называется угол зацепления .

Из центров колес на линию зацепления опускаются перпендикуляры и .

3. Строят эвольвенты профилей зубьев в положении (рис. 3), когда контакт происходит в полюсе. Эти эвольвенты описывает точка прямой при перекатывании её по основным окружностям. Отрезок делят на 4-6 равных частей (точки 1,2,3 и 4). На основной окружности от точки отмечают такой же длины дуги (точки 1*,2*, 3* и 4*) и через точки деления проводят касательные к основной окружности.

На этих касательных откладывают соответствующее число отрезков, равных отрезкам, на которые разделено расстояние .

При этом получается траектория точки нити, наматываемой на основную окружность.

Соединяя полученные точки плавной кривой, получают эвольвенту зуба первого колеса. Аналогично строят эвольвенту для второго колеса.

 
 

Примечание: Построение профиля зуба колеса можно осуществить и приближенными способами. Этот вариант наиболее приемлем при выполнении чертежа зацепления с помощью специализированных компьютерных приложений (КОМПАС, AutoCAD и т.д.). Для этого предварительно необходимо разделить окружность колеса на количество частей, соответствующее количеству зубьев колеса. После этого необходимо определить толщины зуба колеса по 3-ем диаметрам (см. пример расчета): по диаметру выступов , делительному диаметру и основному диаметру .

4. Проводят окружности и вершины. Если < , то профиль зуба между основной окружностью и окружностью впадин проводят по радиальной прямой.

Сопряжение профиля зуба с окружностью впадин производят радиусом, равным модуля.

5. Строят делительные окружности и откладывают на них шаги и толщины зубьев колес. Затем строят профили трех зубьев для каждого колеса, пользуясь шаблоном, изготовленным по профилю построенной эвольвенты.

6. Выделяют утолщенной линией активный участок АВ линии зацепления, получающийся от пересечения последней с окружностями вершин колес (рис. 2).

Затем показывают активные участки профилей зубьев, которые определяются длиной фактической линии зацепления АВ. На рис. 2 показан пример определения активного участка профиля зуба первого колеса ab. На профиле зуба второго колеса выполняют аналогичные построения.

7. Проставляют величины всех диаметров, ставя как буквенное обозначение, так и цифру с сотыми долями миллиметра.

 

 
 

 

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 1131. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия