Задача 5, 6.
Двигатель постоянного тока с параллельным возбуждением развивает полезную мощность Р2 , потребляя из сети ток I при напряжении UH. Ток в обмотке якоря IЯ, в обмотке возбуждения Ib. Частота вращения якоря n. Двигатель потребляет из сети мощность Р1. Вращающий момент двигателя М. В якоре наводится противо-ЭДС Е. Сопротивление обмотки якоря RЯ, обмотки возбуждения Rb. Потери мощности в обмотке якоря РЯ, в обмотке возбуждения Рb, сумма потерь в стали и механических потерь равна Рст + Рмех. Суммарные потери в двигателе равны ∑Р, а КПД двигателя η.
Таблица 4
№
варианта
| №
задачи
| P1,
кВт
| P2,
кВт
| PЯ,
кВт
| Pb,
кВт
| Pст+Рмех,
кВт
| ΣP,
кВт
| UH,
В
| Е,
В
| I,
A
| IЯ,
A
| Ib,
A
| RЯ,
Ом
| Rb,
Ом
| M,
Н.м
| n,
об/мин
| η
| Определяемые величины
|
|
| -
| 1,5
| -
| -
| -
| 0,3
|
| -
| -
| 6,8
| -
| 0,8
| -
| -
| -
| -
| P1; I; IЯ; Е
|
|
|
| -
| -
| -
| -
|
| -
| -
|
| -
| -
| 0,05
|
| -
| -
| -
| P2; UH; Е; η
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
|
| -
| -
| -
| -
| 0,1
|
| -
| -
| 0,86
| P2; I; Е; ΣP
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
|
| -
| -
| -
|
| -
| -
| 0,9
| P1; P2; IЯ; RЯ
|
|
| 3,5
| -
| -
| -
| -
| 0,5
| -
|
| 15,9
| -
|
| -
| -
| -
| -
| -
| P2; UH; η; RЯ
|
|
| -
|
| -
| -
| -
| -
| -
|
| -
|
|
| -
| -
| -
| -
| 0,9
| P1; UH; RЯ; ΣP
|
|
| 3,8
| 3,2
| -
| -
| -
| -
|
| -
| -
| -
| -
| 0,2
|
| -
| -
| -
| Е; IЯ; η; ΣP
|
|
| -
|
| -
| -
| -
| 2,5
| -
| -
| -
| -
|
| 0,08
|
| -
| -
| -
| P1; UH; I; Е
|
|
| -
|
| -
| -
| -
| -
|
|
| -
| -
| 1,8
| -
| -
| -
| -
| 0,88
| P1; UH; RЯ; Rb
|
|
| 4,84
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| 0,8
| UH; Ib; η; RЯ
|
|
| -
| -
|
| -
| -
| -
|
| -
|
| -
| -
| 0,15
|
|
| -
| 0,85
| P2; Е; n; ΣP
|
|
| -
|
| -
| -
| -
| -
|
|
| -
| -
|
| -
| -
|
| -
| 0,8
| I; RЯ; n; ΣP
|
|
| -
|
| -
| -
| -
|
| -
|
|
| -
|
| -
| -
| -
|
| -
| UH; η; М; RЯ
|
|
| Продолжение таблицы 4
| №
варианта
| №
задачи
| P1,
кВт
| P2,
кВт
| PЯ,
кВт
| Pb,
кВт
| Pст+Рмех,
кВт
| ΣP,
кВт
| UH,
В
| Е,
В
| I,
A
| IЯ,
A
| Ib,
A
| RЯ,
Ом
| Rb,
Ом
| M,
Н.м
| n,
об/мин
| η
| Определяемые величины
|
|
|
| -
| -
| -
| -
|
| -
|
| -
|
| -
| 0,023
| -
|
| -
| -
| UH; I; n; Rb
|
|
| -
|
| -
| -
| -
|
|
|
| -
|
| -
| -
| -
|
| -
| -
| η; RЯ; Rb; n
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
| -
| -
| -
| -
| 0,25
|
|
|
| 0,88
| P2; I; Е; ΣP
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
| -
|
|
| -
| -
|
|
| -
| UH; P2; η; RЯ
|
|
| -
|
| -
| -
| -
| -
|
| -
| -
| -
| -
| 0,1
|
| -
|
| 0,9
| I; Е; ΣP; M
|
|
| -
| 2,5
| -
| -
| -
| -
| -
|
| -
| -
|
| 0,4
|
|
| -
| -
| UH; IЯ; η; n
|
|
|
| -
| -
| -
| -
|
| -
| -
| -
| -
| 2,2
| 0,2
|
| -
|
| -
| UH; η; Е; M
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
| -
| -
| -
| -
|
| -
|
| 0,85
| P2; М; I; RЯ
|
|
|
| 3,2
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 35,4
|
| 0,282
| -
| -
|
| -
| UH; Е; М; η
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
| 23,3
| 21,3
| -
| -
|
| 95,5
|
| -
| P1; P2; RЯ; η
|
|
| -
| 3,2
| -
| -
| -
| -
|
|
| 36,4
| 35,4
| -
| -
| -
| 19,1
| -
| -
| P1; RЯ; n; η
|
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
| -
| -
| -
| -
|
| -
|
| 0,85
| IЯ; P2; М; RЯ
|
|
| -
|
| -
| -
| -
| -
|
| -
| -
| -
| 2,2
| 0,125
| -
|
| -
| 0,85
| P1; I; Е; n
|
| Продолжение таблицы 4
|
|
| -
| 8,5
| -
| -
| -
| -
| -
|
| -
| 21,3
| -
| 0,94
| -
| 95,5
| -
| 0,85
| P1; n; UH; I
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 36,4
| -
| -
| 0,282
|
| 19,1
|
| 0,8
| UH; P1; P2; Е
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
| -
| 81,8
| 79,6
| -
| 0,125
| -
|
|
| -
| η; Ib; P1; Е
|
|
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
| -
| -
|
| 0,282
|
| -
|
| 0,8
| UH; IЯ; М; P1;
|
|
| -
| -
| -
| -
| 0,8
| 2,4
| -
| -
| 54,5
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0,9
| P1; P2; Pb; RЯ
|
|
| -
|
| -
| -
| -
| -
|
| -
| -
| -
| 5,2
| 0,025
| -
| -
| -
| 0,91
| P1; I; PЯ; Pст+Рмех
|
|
| -
|
| -
| -
| -
|
|
| -
| -
| -
| 1,8
| 0,44
| -
| -
| -
| -
| η; IЯ; PЯ; Pст+Рмех
|
|
|
| -
| -
| -
|
| -
|
| -
| -
| -
|
| 0,08
| -
| -
| -
| -
| P2; IЯ; Rb; ΣP
|
|
|
| -
| -
| -
| 0,122
| -
| -
| -
| 72,8
| -
| -
| 0,1
| 39,3
| -
| -
| -
| UH; P2; IЯ
|
|
| 3,5
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
| 0,6
|
| -
| -
| 0,85
| UH; IЯ; PЯ
|
ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЯ ПОСТОЯННОГО ТОКА С ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ ВОЗБУЖДЕНИЕМ
1. Цель работы
Изучить конструкцию двигателя постоянного тока. Пуск двигателя в ход. Регулирования скорости двигателя. Основные характеристики двигателя.
2. Описание установки
В качестве исследуемого двигателя используется машина постоянного тока типа П-31. Нагрузка на валу двигателя создается электромагнитным тормозом UВ. Для измерения скорости двигателя используется тахогенератор G типа ЭТ- 7 с указателем скорости в об/мин. Электрическая схема установки для исследования двигателя показана на рис. 3. Где реостат Rп служит для ограничения тока в момент пуска; реостат RТ в цепи тормоза дает возможность регулировать величину тормозного момента. Амперметр РА показывает установившийся ток двигателя; вольтметр PV показывает напряжение, подаваемое на двигатель; QF- автомат включения двигателя в сеть. РΩ - омметр для измерения сопротивлений обмоток.
+ 110 -
Рис. 3. Исследование двигателя постоянного тока последовательного возбуждения
Подсчитать какой ток протекал бы по обмоткам, двигателя при пуске без реостата в момент включения двигателя, а также сопротивление пускового реостата, при котором пусковой ток равнялся бы 1,5 номинального.
IНОМ = 12 А UНОМ = 110 В RЯ = 0,4 Ом RВ = 0,6 Ом
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...
|
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
|