Детей младшей группы знакомятс растениями, животными, явлениями неживой природы, правильно называть некоторые признаки растений, движения и голоса животныхДетей подготовительной к школе группы знакомят... домашними и дикими животными и подводят к образованию понятий «хищные, травоядные» Детей подготовительной к школе группы учат... вести систематические наблюдения за весенними явлениями неживой и живой природы, фиксировать явления в календаре природы прививать навыки труда Детей средней группы знакомят с весенними явлениями неживой и живой природы,установлением связи между ними,за всходом семян,повадками животных,красотой природы детей средней группы знакомят с характерными явлениями погоды зимой,учить различать лиственные и хвойные деревья,устанавливать связи между погодой и трудом людей Детей средней группы знакомят…подготовительной к школе Детей средней группы знакомят…характерными явлениями погоды зимой Детей средней группы учат наблюдать характерные явления летней природы, устанавливать связи между ними, определять условия для роста растений Детей старшего дошкольного возраста приучают не только пересказывать, но и рассуждать, вникая в … художественного произведения смысл детей старшего дошкольного возраста учат не только рассматривать картину,но и правильно составить рассказ Детей старшей группы можно познакомить с единицами временигод, месяц, неделя Детей старшей группы учат… обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды, живой природы, прививать трудовые навыки и бережное отношение к природе Дети... группы должны наблюдать явления погоды, листопад, назвать некот цветы, листья деревьев, овощи, фруктысредней Дети....группы должны замечать состояние погоды,связь между явлениями «узнавать фрукты и овощи второй младшей Дети … группы должны замечать состояние погоды, связь между явлениями, узнавать фрукты и овощи 2младшей Дети … группы на занятиях получают первоначальное представление о рыбе: плавает в воде, хватает корм ртом первой младшей Дети … группы наблюдают за уходом и повадками рыб в аквариуме во второй младшей Дети ….. группы на занятиях знакомятся внешним видом свинки и ее повадками, а так же появляется желание ухаживать за ней Средней Дети ……группы на занятиях получают первоначальное представление о рыбе: плавает в воде, хватает корм ртом Дети …группы должны замечать состояние погоды, связь между явлениями, узнавать фрукты и овощи второй младшей дети выполняют задания без модели это... обучение детей старшего дошкольного Возраста установлению временной последовательности план Дети давайте играть «в терем теремок».Я буду ведущим,Оля-мышкой-норушкой,а Таня –Лягушкой-квакушкой и.д. это прием игры сюжетно-ролевой Дети давайте играть «в терем-теремок». Я буду ведущим, Оля - мышкой - норушкой, а Таня - лягушкой квакушкой и.т.д. это прием ...игрысюжетно-ролевой Дети дошкольного возраста могут …анализировать и синтезировать, выделять индивидуальные и общие Дети дошкольного возраста могут анализировать и синтезировать, выделять индивидуальные и общие признаки растений и животных, делать обобщения Дети к концу 3го года жизни строят фразы состоящие из и более слов 5 Дети начиная с младшего возраста в речевом отражении категории времени пользуются...: сначала, раньше, позже, потом, давно, скоро. Наречиями Дети подготовительной группы в уголке природы дежурят, ведут индивид. наблюдения, периодически проводят уборку Дети подготовительной к школе группе свободно ориентируются на... Листе бумаги Дети со слабыми музыкальными способностями находятся на первых рядах. Дети средней группы учатся говорить... Простые предложения Дети.... наблюдают, как воспитатель ухаживает за растениями первой младшей группы Дети… группы должны замечать состояние погоды, связь между явлениями, узнавать фрукты и овощи второй младшей Дети… группы должны наблюдать явления погоды, листопад, назвать некоторые цветы, листья деревьев, овощи, фрукты средней Дети… группы на занятиях получают первоначальное представление о рыбе: плавает в воде, хватает корм ртом первой младшей
|
