Студопедия — Предлагаемые обстоятельства роли
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Предлагаемые обстоятельства роли






Установив основные задачи в событиях, мы могли бы перейти к определению тех конкретных действий нашего героя, которые будут вытекать из них. Но чтобы сделать это, необходимо сначала узнать предлагаемые обстоятельства действия.

Что же это такое — предлагаемые обстоятельства в роли? Если событие - факт, являющийся «побудителем» действия героя, то предлагаемые обстоятельства - конкретные условия, в которых это действие совершается. К ним относятся: место и время действия, то, что предшествовало ему, что может произойти, взаимоотношения персонажей, — словом, вся совокупность тех жизненных фактов, с которыми связано действие героя в данном событии и которые так или иначе отражаются на нем. В предлагаемые обстоятельства входит так же и физическое самочувствие действующего лица, его внутреннее состояние. \

Какие предлагаемые обстоятельства окружают, к примеру, Матроса в первом событии? Здесь можно отметить такие факты. Ночь. На улице морозно. Помещение, в котором находится станция, запущенно, давно не отапливалось. Холодно. Темно. Матрос зашел сюда, чтобы повесить плакат и дождаться товарищей, с которыми возвращается на фронт.

Он очень устал. Путь проделан немалый (побывал в соседних деревнях) и болит раненая нога. Близок фронт. Атмосфера напряженная. Встреча с Солдатом неожиданна. Сразу же разбирается, кто он. Относится к Солдату сначала иронически, снисходительно, но благожелательно. Потом Солдат на­чинает его раздражать. (Некоторые из этих предлагаемых обстоятельств мы уже отмечали при анализе роли и основных задач.) Обратите внимание, как определяются предлагаемые обстоятельства. Здесь не должно быть никаких «может быть», «наверное», «кажется» и т. д. Обо всем нужно говорить определенно, точно и с возможной конкретностью.

Рассмотрим теперь предлагаемые обстоятельства роли Солдата.

Для Солдата в первом событии (встреча с Матросом) место и время действия остаются теми же. Солдату не терпится попасть домой. Едет с Западного фронта, издалека. Дома не был три года. На полустанке оказался случайно — не там сошел. Целые сутки ждет поезда. До родной деревни всего «верст шестьдесят». Скоро должен прибыть поезд. Когда вошел Матрос, Солдат спал. Проснулся от шума (у Матроса упала палка). Сначала испугался. Разглядев Матроса, сразу же проникся к нему уважением и доверием. Упрямо стоит на своем, но видно, что слова Матроса (и особенно упоминание имени Ленина) задели его за живое. Матрос чувствует себя виноватым. Появление Женщины - новое событие, как для Матроса, так и для Солдата, хотя и воспринимают они его по-разному. С этим событием возникают и новые предлагаемые обстоятельства. На станции тихо, безлюдно. Поэтому шум подъехавшей подводы сразу привлекает внимание Матроса. Он ждет товарищей с минуты на минуту они должны появиться на станции. Слышит разговор Женщины с возчиком. Сразу же настораживается. Женщина все время порывается уйти - подозрительно. Говорит с Женщиной шутливо, развязно, но внутренне собран, сосредоточен. Неумелость, которую обнаруживает Женщина, делая перевязку, а затем ее реакция на реплику Солдата о «хозяевах фабрики», укрепляют подозрения Матроса. «Осечка» с паспортом не успокаивает, а сопротивление, которое оказывает Женщина при обыске, разжигают его упорство. Напряженность растет. Золото, которое обнаруживается в саквояже, убеждает Матроса в том, что перед ним враг.

У Солдата же появление Женщины вначале не вызывает интереса. Обыск, к которому привлек его Матрос, для него обуза. К действиям Матроса он относится отрицательно, осуждающе, а к Женщине — с сочувствием. Ждет не дождется, когда придет поезд. Однако золото, обнаруженное в саквояже, меняет его отношение к происходящему.

Посмотрим на предлагаемые обстоятельства пьесы и точки зрения роли Женщины. Мы знаем, что она пробирается к своим. Выбрала этот полустанок потому, что здесь, мало народа, Встреча с Матросом для нее - неприятная неожиданность, самое плохое, что могло случиться. Ехала сюда долго — замерзла. Хорошо бы согреться. Но сейчас не до этого: пока не поздно, надо уходить. Тем более что в саквояже золото, а в сумочке зашиты документы. Малейший промах может стоить провала, разоблачения. На карту поставлена жизнь. Поэтому Женщина настороже, вся как «сжатая пружина». Версия о «фельдшерице» приготовлена заранее. И есть «паспорт». Надо быть только осторожнее. Когда же начинается обыск, у нее остается одна надежда: документы, спрятанные в сумочке, не будут обнаружены. Но и эта надежда не оправдалась.

Вот так, примерно, мы выясняем предлагаемые обстоятельства, связанные с действиями нашего героя в том или ином событии пьесы, и устанавливаем его отношение к ним, Знание этого должно помочь нам определить смысл действий, которые предстоит совершить на сцене. В дальнейшем - в ходе - самой работы на сцене — оценка предлагаемых обстоятельств приведет нас к верному выполнению этой линии действия.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 368. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия