Задание 8. Исправьте предложения, укажите, где нарушен порядок слов.бить баклуши = ловить на слове= между Сциллой и Харибдой= принимать за чистую монету= колосс на глиняных ногах=
Задание 7. Исправьте выражения с лексическими ошибками. Напишите правильные варианты. Образец: играть значение (ошибочное) = правильно: играть роль, иметь значение. Оказать внимание = Тратить нервы = Одержать успехи = Потерпеть потери = Производить воздействие = Выполнить мечту = Устранить ошибки =
Задание 8. Найдите предложения с нарушениями лексических норм. Укажите тип ошибки. Напишите правильный вариант. 1. Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все документы. è 2. Необходимо отметить о том, что погодные условия не способствовали проведению работ.è 3. Аспирант предоставил реферат диссертации в срок. è 4. Всю войну она проработала, не покладая сил. è 5. Студенты прослушали курс лекций по начертательной геометрии. è 6. Артист завоевал признательность зрителей. è 7. Двадцать пять лет своей биографии он посвятил работе. è 8. Пенсионеру невозможно оплатить за счет на сумму более пяти тысяч рублей. è 9. Электорат собрался в большие очереди за избирательными бюллетенями уже к двенадцати часам. è
10. Бестселлером нового сезона стала новая стиральная машина «Макс». è
Контрольная работа № 2
Задание 1. Запишите номер слога, на который падает ударение. Образец: торты - 1 столяр медикаменты завидно воспроизведенный цемент мельком ходатайство договор красивее обеспечение средства звонит форум агенство взялись нефтепровод изолированный премировали Задание 2. Выберите один из заключенных в скобки вариантов. Запишите получившиеся предложения. 1. Для проведения бесед были подобраны квалифицированные (лекторы-лектора). è 2. На постоянную работу требуются (токари-токаря) и (слесари-слесаря). è 3. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шоферы-шофера). è 4. У причала стояли военные (катеры-катера), а на внешнем рейде - (крейсеры-крейсера). è Задание 3. Слова в скобках поставьте в нужной форме. Допишите, где требуется, окончания. 1. Если бы не бдительность стрелочника, поезд неизбежно сошел бы с (рельсы). 2. Норма составляет 25 (граммы) масла на завтрак. 3. Станция железной дороги находилась в (полкилометра) от деревни. 4. Не хватало дух... отказать этому человеку в его просьбе. Задание 4. Правильно согласуйте глаголы с существительными в скобках. Запишите получившиеся сочетания. принять, предпринять (попытка, решение) повысить, усилить (внимание, интерес) исправить, устранить (ошибки, недочеты) основать, обосновать (теорема, теория) возлагать, поручать (функции, дела) сыграть, произвести (роль, эффект) заслужить, иметь (признание, успех) Задание 5. Найдите предложения с речевыми ошибками. Исправьте их. Запишите правильные варианты. 1. Многие были не в состоянии решить проблемы и оказались на краю бедности. à 2. Большинство произведений Куприна заканчиваются трагично. à 3. Четверо аспирантов закончили работу над диссертацией. à 4. Олимпиада длилась трое дней. à 5. Из института вышли семеро студенток и пятеро студентов. à 6. Обе спортсменки одновременно пришли к финишу. à 7. Уделите внимание на здоровье. à 8. Заведующий больницы встретил нас в приемной. à 9. Для абитуриента, поступающего в этот вуз, надо будет знать русский язык. à 10. Он понимает о необходимости помочь другу. à Задание 6. Раскройте скобки. Запишите полученные словосочетания. беспокоиться (ребенок) è тормозить (развитие) è потребность (знание) è платить (проезд) è удивляться (результаты) è контроль (выполнение) è сообщать (приезд) è Задание 7. Выпишите правильные варианты. а) по обоим сторонам б) прошло полчаса в обеих руках прошли полчаса в обоих случаях не больше полчаса в) умолкнул высохнул замерзнул погаснул умолк высох замерз погас г) прочитать лекции об эстетике прочитать лекции по эстетике написать рецензию на диссертацию написать рецензию о диссертации проверочные работы поверочные работы Задание 8. Исправьте предложения, укажите, где нарушен порядок слов. 1. Сейчас эти изделия вырабатываются при в два раза меньшей затрате труда. à
2. Выделенных рабочих с участков управлением шахты на курсы начальники участков временно задержали. à
3. Механизмы должны быть выключены и рубильники заперты во время перерывов в работе. à
4. Усилена борьба со всякого рода нарушениями трудовой дисциплины со стороны администрации и общественных организаций завода. à
|
