Введение. В настоящем сборнике представлены контрольные работы по восемнадцати темам курса «Основы общей психологии»

 

 

В настоящем сборнике представлены контрольные работы по восемнадцати темам курса «Основы общей психологии», читаемого на кафедре психологии человека РГПУ им. А.И. Герцена. Сборник предназначен для тренировки студентов в выполнении контрольных работ, которые представляют собой один из элементов текущей аттестации по курсу. К каждой из предлагаемых контрольных работ имеются ответы, поэтому каждый студент может самостоятельно оценить уровень своих знаний по курсу. Для аттестации студентов в распоряжении преподавателей имеется ещё два блока контрольных работ, аналогичных представленным в данном сборнике.

 

Учитывая принцип таксономической пирамиды Блума, авторы выделяют в каждой контрольной работе два уровня сложности. Первый уровень – это уровень знания. Для его выполнения достаточно запомнить и воспроизвести основной материал темы, содержащийся в лекциях и литературе из обязательного списка. Внутри каждой темы на первом уровне авторы выделяют десять основных дидактических единиц, на каждую из которых приходится по одному заданию. Первый уровень включает в себя задания на определение правильности утверждения (верно или неверно?), задания на выбор одного или нескольких верных вариантов ответа, задания на узнавание определения и простые задания на приведение в соответствие двух рядов и упорядочивание. Поскольку первый уровень содержит простые задания, за выполнение каждого из них студент получает 1 балл, и, таким образом, максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий первого уровня – 10. В перспективе авторы планируют составить на основе первого уровня контрольных работ компьютерную базу тестовых заданий для облегчения проверки знаний студентов.

 

Второй уровень направлен на выявления понимания студентами материала и их умения размышлять, применяя полученные знания. Задания второго уровня более разнообразны и включают интерпретацию с позиции изученной темы различных высказываний, объяснение своими словами сложных научных конструктов, подбор и интерпретацию в рамках изученной темы афоризмов, пословиц, поговорок, сложные задания на приведение в соответствие рядов, задания на выявление соотношения смысловых полей понятий, объяснение результатов экспериментов и т. п. За выполнение заданий второго уровня студент получает 2, 3 или 4 балла, в зависимости от сложности конкретного задания, определяемого при помощи экспертной оценки авторского коллектива. За выполнение заданий второго уровня можно получить максимум 20 баллов. Таким образом, максимальное количество баллов за контрольную работу составляет 30.

 

После подсчёта баллов возможно выставление оценки за контрольную работу по традиционной четырёхбалльной системе с учётом успешности выполнения студентом обоих уровней сложности. Авторы придерживаются мнения, что высокий уровень знания студентом основных положений темы является обязательной предпосылкой для оценки его умения рассуждать о полученной информации. Поэтому в том случае, если студент выполнил правильно менее 70% заданий первого уровня, его работа получает оценку «неудовлетворительно», вне зависимости от того, насколько успешен оказался студент в выполнении заданий второго уровня. В случае, если студент набрал 7 или более баллов за выполнение заданий первого уровня, рассматриваются результаты выполнения заданий второго уровня.

 

Путём выборочной экспериментальной проверки контрольных работ на нескольких студенческих группах авторы установили, что наиболее оптимальным является следующий принцип соотнесения набранных студентом баллов с оценкой: более 25 баллов – отлично, от 20 до 25 баллов – хорошо, от 15 до 20 баллов – удовлетворительно, менее 16 баллов – неудовлетворительно.

 

Авторы надеются, что настоящий сборник окажет студентам помощь в подготовке к контрольным работам по курсу «Основы общей психологии» и прояснит для них требования преподавателей.