Задание № 4

Какую стратегию позиционирования можно предложить для:

а) вывода на западноевропейский рынок новой торговой марки бутылочного кваса?

б) начального этапа продаж на внутреннем рынке модернизированной модели зерноуборочного комбайна?

Обоснуйте свои рекомендации.

 

 

Задание № 1

В исследовании Скаковского изучалась проблема психологических барьеров при обращении в службу знакомств у мужчин и у женщин. В эксперименте участвовало 17 мужчин и 23 женщины в возрасте от 17 до 45 лет (средний возраст 32,5 года). Испытуемые должны были отметить на отрезке точку, соответствующую интенсивности внутреннего сопротивления (ИВС), которое им пришлось преодолеть, чтобы обратиться в службу знакомств. Длина отрезка, отражающая максимально возможное сопротивление, составляла 100 мм. В табл. 2 приведены показатели интенсивности сопротивления, выраженные в миллиметрах.

Можно ли утверждать, что мужчинам приходится преодолевать субъективно более мощное сопротивление?

Показатели интенсивности внутреннего сопротивления при обращении в службу знакомств (ИВС, в мм)

Мужч.

ИВС

Женщ.

ИВС

 

 

Задание № 2

По методике Тулуз-Пьерона исследовалось оперативное внимание у 10 детей в возрасте от 5 лет до 10 лет. Установить, значимо ли зависит скорость выполнения корректурной пробы (среднее число просмотренных знаков за 10 минут) от возраста (для соблюдения интервальности шкалы месяцы переведены в доли года).

 

Испытуемые	Возраст	Скорость V
1. Саша Д.	7,42	81,1
2. Дамир	7,83	84,5
3. Женя	5,67	25,9
4. Оля	6,75	46,9
5. Кирилл М.	5,83	44,8
6. Кирилл С.	6,17	39,9
7. Кирилл К.	6,25	40,8
8. Саша Ю.	7,17	44,1
9. Юля П.	10,08
10. Юля К.	6,83	30,4

 

 

Задание № 3

Джозеф Вольпе в книге, написанной совместно с сыном (Wolpe J., Wolpe D., 1981) приводит упорядоченный перечень из наиболее часто встречающихся у современного человека "бесполезных", по его обозначению, страхов, которые не несут сигнального значения и лишь мешают полноценно жить и действовать. В отечественном исследовании, проведенном М.Э. Раховой (1994) 32 испытуемых должны были по 10-балльной шкале оценить, насколько актуальным для них является тот или иной вид страха из перечня Вольпе. Обследованная выборка состояла из студентов Гидрометеорологического и Педагогического институтов Санкт-Петербурга: 15 юношей и 17 девушек в возрасте от 17 до 28 лет, средний возраст 23 года.

Данные, полученные по 10-балльной шкале, были усреднены по 32 испытуемым, и средние проранжированы. В таблице представлены ранговые показатели, полученные Дж. Вольпе и М. Э. Раховой. Совпадают ли ранговые последовательности 20 видов страха? Насколько это совпадение (или несовпадение) значимо?

 

 

Виды страха	Ранг в американской выборке	Ранг в российской выборке
	Страх публичного выступления
	Страх полета
	Страх совершить ошибку
	Страх неудачи
	Страх неодобрения
	Страх отвержения
	Страх злых людей
	Страх одиночества
	Страх крови
	Страх открытых ран
	Страх дантиста
	Страх уколов
	Страх прохождения тестов
	Страх полиции (милиции)
	Страх высоты
	Страх собак
	Страх пауков
	Страх искалеченных людей
	Страх больниц
	Страх темноты

 

 

 

Задание № 4

Выборка объемом 30 человек, разбитая на две равные группы по признаку пола, прошла функциональную диагностику мозговой активности, в результате которой у 13 женщин и 4 мужчин было выявлено доминирование правого полушария, а у 2 женщин и 11 мужчин — доминирование левого полушария. Имеется ли взаимосвязь между функциональной асимметрией головного мозга и полом?

 

Для успешного выполнения контрольной работы необходимо знать следующие темы:

· Вычисление числовых характеристик распределения признака – среднего значения, моды, медианы, дисперсии, стандартного отклонения;

· Вычисление числовых характеристик взаимосвязи двух признаков – коэффициента четырехклеточной сопряженности, коэффициента ранговой корреляции Спирмана, коэффициента линейной корреляции Пирсона;

· Проверка значимости коэффициентов корреляции, значимости уровневых различий по t – критерию Стьюдента, G-критерию знаков, T-критерию Вилкоксона, U-критерию Манна-Уитни.

 

Нужные сведения можно найти в соответствующих главах следующих книг:

 

1. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. - Л.: ЛГУ, 1972.

2. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. - М., Прогресс, 1976.

3. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб: СПЦ, 1996.

4. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. – СПб: Речь, 2004

5. Тарасов С.Г. Основы применения математических методов в психологии. – СПб: СПГУ, 1998.

6. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. – М.: МПСИ, 2002.

 

 

Дополнительная литература

7. Наследов А.Д. SPSS компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. – СПб: Питер, 2005

8. Раскин В.Н. Обработка данных психологических и социальных исследований на компьютере (с использованием программы SPSS) (учебное пособие) – СПб: ГИПСР, 2008