Студопедия — UK Local Government Reforms
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

UK Local Government Reforms






Until the late 1980s, local government in the United Kingdom was financed from three sources. First, households paid domestic rates, that are a property tax assessed on hypothetical house prices. Second, local firms paid business rates on their property. The Third, the largest source was from central government.

The Thatcher government believed this system resulted in overspending by local governments. Many poor households did not pay rates but still had a vote (право голоса) and voted for high-spending programs. Firms paid rates but had no vote at all. Only about 20% of local government revenue came from households paying rates. Most firms were against raising property assessment, the basis of the property tax, as market prices were rising.

The reform of local government in 1990 made three changes. First, education in state schools was moved from local to central government. Second, instead of local business rates a national business rate was imposed. Business property re-assessment corresponding to market prices led to great increases in the taxed property. Whereas before the reform each local government collected all this revenue and distributed it to local governments in proportion to the local population. Money from the rich south, where property prices were high, moved to the poorer north. Third, domestic rates gave way to poll tax, that is, a tax per head with some relief (налоговая льгота) for the poorest households.

 

IX. Ответьте на следующие вопросы к тексту.

  1. What were the three sources of financing British local governments before 1990?
  2. What did this system result in?
  3. Why was there a protest against raising assessment?
  4. Was all taxed property re-assessed during the reform?
  5. How did financial position of different regions of the UK change?

X. Приложите к данной контрольной работе словарь экономических терминов, составленный вами в течение двух лет обучения.

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3

Вариант 3

Для того чтобы правильно выполнить контрольную работу, необходимо усвоить следующие разделы курса.

1. Времена группы Perfect (Present, Past, Future).

2. Страдательный залог (The Passive Voice).

3. Согласование времен (прямая и косвенная речь).

4. Придаточные условные предложения.

5. Сложное дополнение (The Complex Object).

6. Сложное подлежащее (The Complex Subject).

 

I. Выберите правильный вариант, обращая внимание на образование времен группы Perfect (Present, Past, Future).

1. I knew that once he ______ a well-known specialist in his field.

Had been

was

2. I ______ that point yet.

have not considered

did not consider

not considered

3. I hope we ______ the market research by January.

be doing

will do

are doing

will have done

4. He ______ his driving test. He is so happy. He hasn’t been able to pass it for three years.

has just passed

have just passed

just passed

5. I knew that once he ______ a well-known specialist in his field.

Had been

Was

Has been

6. By the end of August we ______ a new product.

shall have launched

launched

has launched

 

II. Преобразуйте предложения в страдательный залог.

1. When did they build this house?

2. They had organized the exhibition before I gave my approval.

3. I am not reading this newspaper, you may have it.

4. They build many houses in our city every year.

5. Can we discuss the question tomorrow morning?

6. Jack was writing his annual report when the rain started.

 

III. Поставьте глагол в скобках в правильную форму страдательного залога.

1. If you don’t come in time, you (not to be) admitted to the lecture.

2. Your resume (to discuss) now.

3. He knew that he (to follow).

4. These issues (to discuss) usually after work.

5. She knew that she (to wait) for.

6. You cannot sit here. The seat (to take).

7. Everything (to settle) already.

 

IV. Передайте следующие предложения в косвенной речи.

1. “I have already learnt enough about this company”, said the manager.

2. “Will you be able to find his telephone number?,” asked the secretary.

3. “I shall finish my work with documents by Monday”, said the secretary.

4. “Explain to me how to solve this problem”, said my boss to me.

5. “I can give you our banking details”, said the secretary.

6. “The delegation is staying at the Grand Europe Hotel”, he said to me.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 830. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия