Психологический барьер возникает1. при возникновении чувства неприязни, недоверия к самому коммуникатору, которое распространяется и на передаваемую им информацию 2. как психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению 3. как, прежде всего защита, которую выстраивает реципиент на пути предлагаемой ему информации 4. все ответы неверны. 12.Какой из видов мышления характеризует процесс практического преобразования реальных предметов: Наглядно-образное; Теоретико-понятийное; Интуитивное; Наглядно-действенное. Ответьте (поставив соответствующий знак), верны (+) или неверны (-) следующие утверждения 1. Работа одного анализатора не влияет на работу другого. 2. Наблюдение – это непроизвольное восприятие, которое протекает длительное время. 3. Внимание не влияет на качество выполнения профессиональной деятельности. 4. Улучшение памяти после ее ухудшения называют реминисценцией. 5. Человеческая речь характеризуется возможностью передачи информации о прошлых, настоящих и будущих событиях. 6. Воображение – это только мечты, фантазии и грезы. 7. Рецепторы, проводящие нервные пути, и соответствующие участки в коре головного мозга называют анализаторами. 8. Нарушение внимания чаще всего происходит при утомлении, эмоциональном напряжении. 9. Мышление различных людей отличается индивидуальными особенностями. 10. Различают четыре уровня памяти: сенсорную, кратковременную, оперативную, долговременную. 11. Обычно в «чистом» виде отдельные ощущения появляются редко. 12. Внимание организует все познавательные процессы. 13. Во время противоправного действия субъект находится под воздействием разнообразных факторов, которые мешают ему управлять своим вниманием. 14. Относительно устойчивые, социально обусловленные психологические характеристики человека, проявляющиеся в социальных связях, называют личностью. 15. Психический процесс отражения предметов и явлений во всей совокупности признаков и свойств называют восприятием. Вариант 14 1. Основной принцип психологии – развитие, означает: 1. психика определяется образом жизни и изменяется с изменением внешних условий 2. сознания и деятельность находятся в непрерывном единстве, сознание образует внутренний план деятельности 3. психика может быть правильно понята, если она рассматривается в непрерывном развитии, как процесс и результат деятельности 4. все предлагаемые ответы неправильные 2. Потребность в уважении проявляется: 1. в компетентности, достижении успехов, одобрение, признании и авторитете 2. в реализации целей, способностей, развитии собственной личности 3. в приобретении знаний и умений, в исследованиях 4. все предлагаемые ответы неправильные 3. Укажите виды памяти по запоминанию: 1. механическая, логическая 2. непроизвольная, произвольная 3. сенсорная, кратковременная, оперативная, долговременная 4. все предлагаемые ответы неправильные 4. Приспособление к воздействию раздражителя– это: 1. компенсаторное взаимодействие 2. адаптация 3. синестезия 4. все предлагаемые ответы неправильные 5. Степень необходимого волевого усилия для достижения цели, это: 1. настойчивость 2. сила воли 3. выдержка 4. все предлагаемые ответы неправильные 6. Спокойный, маловпечатлительный, характеризуется сдержанностью жестов и мимики, отличается невысокой гибкостью мышления, трудно приспосабливается к перемене обстановки, мелочен; имеет склонность к агрессивности, доминированию, решительности, настойчивости: 1. астеник 2. пикник 3. атлетик 4. все ответы неправильные 7. Группа, в которой имеется реально действующая организационная структура, межличностные отношения носят деловой характер, подчиненный достижению требуемого результата в выполнении конкретной задачи в определенном виде деятельности, называется: 1. ассоциация 2. кооперация 3. автономия 4. все ответы неверны 8. Набор тех изменений, которые происходят в группе по мере ее существования, называется: 1. лидерство 2. групповая динамика 3. групповые процессы 4. все ответы неверны 9. Вербальное общение – это: 1. общение с помощью речи 2. общение с помощью неречевых средств получения и передачи информации 3. непосредственное общение, лицом к лицу 4. все ответы неверны. 10. Функция общения, заключающаяся в возбуждении в партнере нужных переживаний (обмен эмоциями), а также изменение с его помощью собственных переживаний и состояний инициатора общения, называется: 1. амотивной 2. -установления отношений 3. оказания влияния 4. все ответы неверны. 11. Начальная фаза общения, в процессе которой происходит взаимная увязка целей и интересов партнеров по общению, обеспечивающая их дальнейшее взаимодействие, называется: 1. психологический контакт 2. установление психологического контакта 3. ролевое взаимодействие 4. экспрессивное взаимодействие. 12.Сущность наблюдения как метода психологии состоит в:
Ответьте (поставив соответствующий знак), верны (+) или неверны (-) следующие утверждения 1. Разделение психики на психические процессы, свойства и психические состояния весьма условно. 2. Работа одного анализатора не влияет на работу другого. 3. Человек стремится объединить в единое знакомое целое отдельные части воспринимаемого объекта. 4. Долговременная память обладает ограниченной емкостью. 5. Улучшение памяти после ее ухудшения называют реминисценцией. 6. Лучше всего запоминается то, что происходило в середине происшествия. 7. Воображение – это только мечты, фантазии и грезы. 8. Мысль может существовать вне языка, вне речи. 9. У пожилых лиц память более развита, чем у молодых. 10. Выделение значимых объектов для деятельности осуществляет внимание. 11. Различают контактные и дистантные ощущения. 12. Существуют специальные органы восприятия. 13. Обычно в «чистом» виде отдельные ощущения появляются редко. 14. Способ отражения действительности называют психическим свойством. 15. Внимание организует все познавательные процессы. Вариант 15 1. Основной принцип психологии – единство сознания и деятельности означает: 1. психика определяется образом жизни и изменяется с изменением внешних условий 2. сознания и деятельность находятся в непрерывном единстве, сознание образует внутренний план деятельности 3. психика может быть правильно понята, если она рассматривается в непрерывном развитии, как процесс и результат деятельности 4. все предлагаемые ответы неправильные 2. Потребность в принадлежности и любви проявляется: 1. в принадлежности к общности, в принятии и признании в нем 2. в компетентности, достижении успехов, одобрение, признании и авторитете 3. в гармонии, симметрии, порядке и красоте 4. все предлагаемые ответы неправильные 3. Укажите виды памяти по цели деятельности: 1. механическая, логическая 2. непроизвольная, произвольная 3. сенсорная, кратковременная, оперативная, долговременная 4. все предлагаемые ответы неправильные 4. Возмещение в недостатке работы одного анализатора за счет повышения чувствительности другого– это: 1. компенсаторное взаимодействие 2. адаптация 3. синестезия 4. все предлагаемые ответы неправильные 5. Свойство эмоций и чувств, возникшее при воздействии различных раздражителей, при их сопоставлении, влиянии друг на друга и взаимодействии, называется: 1. обобщенность и перенос 2. притупляемость 3. контрастность 4. все предлагаемые ответы неправильные 6. Имеет хорошую мускулатуру, крепкое телосложение, высокий или средний рост, широки плечевой пояс и узкие бедра, выпуклы лицевые кости: 1. астеник 2. пикник 3. атлетик 4. все ответы неправильные 7. Группа, в которой присутствует высокое внутреннее единство в сфере деловых и эмоциональных отношений, называется: 1. ассоциация 2. кооперация 3. автономия 4. все ответы неверны 8. Совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующий весь цикл жизнедеятельности группы, называется: 1. лидерство 2. групповая динамика 3. групповые процессы 4. все ответы неверны 9. Групповое общение – это: 1. общение между индивидами 2. общение между группами 3. непосредственное общение, лицом к лицу 4. все ответы неверны. 10. Функция общения, заключающаяся в осознании и фиксировании человеком своего места в системе ролевых, статусных, деловых, межличностных и прочих связей общества, в котором предстоит действовать индивиду, называется: 1. амотивной 2. -установления отношений 3. оказания влияния 4. все ответы неверны. 11. Целенаправленная, планируемая деятельность по созданию условий, обеспечивающих развитие общения в нужном направлении и достижение его целей, называется: 1. психологический контакт 2. установление психологического контакта 3. ролевое взаимодействие 4. экспрессивное взаимодействие. 12.Каков объем кратковременного запоминания информации?
|
