Критерии оценки сочинения по литературе для учащихся 10-х классов Мурманской области в 2014 году
При оценке реферата, электронной презентации учитывается: соответствие содержания реферата, презентации сформулированной теме; уровень владения тематикой реферата, презентации; степень самостоятельности при подготовке реферата, презентации; стиль изложения и оформления работы; соответствие выбранных источников (учебных пособий, монографий, статей, Internet-ресурсов) проблематике реферата, презентации. Кроме того, все рефераты проверяются по системе «Антиплагиат». В случае обнаружения полностью заимствованного текста без указания первоисточников студентам по итогам выполнения рефератов выставляется 0 баллов. 1. Студент, набравший 30 баллов, допускается к сдаче экзамена. 2. Студент, набравший 91 – 100 баллов - «отлично», 76 – 90 – «хорошо», 61 – 75 – «удовлетворительно», 60 и менее – «неудовлетворительно».
Критерии оценки на экзамене: При семестровой аттестации студентов критериями выставления оценки на экзамене выступает степень полноты освоения студентом основного содержания дисциплины, изученной в семестре: – оценка 35–40 баллов выставляется студенту, обнаружившему всестороннее осознанное систематическое знание учебно-программного материала и умение им самостоятельно пользоваться, проявляющему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, умеющему свободно выполнять практические задания, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины, в их значении для приобретаемой профессии; – оценка 26–34 баллов выставляется студенту, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему предусмотренные программой задачи, усвоившему основную рекомендованную литературу, показавшему систематический характер знаний по дисциплине и способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учёбы и профессиональной деятельности; знания и умения студента в основном соответствуют требованиям, установленным выше, но при этом студент допускает отдельные неточности, которые он исправляет самостоятельно при указании преподавателя на данные неточности; – оценка 15–25 баллов выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшего обучения и предстоящей работы по профессии, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой, обладающему необходимыми знаниями, но допускающему неточности при ответе или выполнении заданий; студент показывает осознанное усвоение большей части изученного содержания и исправляет допущенные ошибки после пояснений, данных преподавателем; – оценка 1–14 балловвыставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; при этом студент обнаруживает незнание большей части изученного в семестре материала, не справляется с решением практических задач и не может ответить на дополнительные вопросы преподавателя.
· [1] изложение необходимого фактического материала в рамках предложенного задания, точность в использовании исторических терминов и понятий – 1-2 балла; · рассмотрение раскрываемого вопроса в контексте истории России указанного периода, выделение причинно-следственных связей, применение сравнительно-исторического анализа – 3-4 балла; · включение в ответ помимо указанного выше анализа историографии проблемы – 5 баллов.
Критерии оценки сочинения по литературе для учащихся 10-х классов Мурманской области в 2014 году
Для оценки сочинения используется комплекс критериев оценивания, соответствующий определенному типу задания: сочинение на литературную тему (таблица №1) или сочинение на свободную тему (таблица №2). Общими являются Критерии оценки грамотности и фактической точности речи учащегося (таблица № 3).
|
