Студопедия — Опис навчальної дисципліни. Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Опис навчальної дисципліни. Текст предоставлен ООО «ЛитРес».






 

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Стоимость полной версии книги 9,99р. (на 10.04.2014).

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картойами или другим удобным Вам способом.

 


[1]Wierny rоbоt, 1963. © Перевод. А.И. Ильф, Т.П. Агапкина, 1994.

 

ТЕСТ 1

А. Назвіть похідні вітамінів, які є складовими части­нами ферментів.

Б. Які захворювання виникають за умов повної або часткової відсутності вітамінів в організмі?

В. Що спостерігається в разі надлишку вітамінів в ор­ганізмі?

Г. Визначте захворювання, що виникає в разі нестачі вітамінів в організмі

Д. Як називають стан нестачі вітамінів через їх незасвоєння організмом?

 

1. Гіповітаміноз. 4. Авітаміноз.

2. Коферменти. 5. Кофактори.

3. Вторинний авітаміноз. 6. Гіпервітаміноз.

 

ТЕСТ 2

Схарактеризуйте, якими речовинами є вітаміни:

А — групи Р (В1, В2, В3, В5, В6, В12);

Б — групи D (D2) і вітамін Е;

В — групи А (А1, А2);

Г — групи К (К1, К2);

Д — вітамін С (аскорбінова кислота),

 

1. Полярні. 3. Водорозчинні. 5. Жиророзчинні.

2. Гідрофобні. 4. Гідрофільні. 6. Неполярні.

ТЕСТ 3

Якими речовинами є:

А — гормон росту (соматотропін), інсулін та глюка­гон?

Б — адреналін і тироксин?

В — андрогени та естрогени?

Г — інсулін?

Д — тирозин?

 

 

1. Ліпіди. 4. Амінокислоти.

2. Похідні амінокислот. 5. Білки.

3. Похідні холестерину. 6. Гормони.

ТЕСТ 4

Визначте особливості дії гормонів:

A. Надзвичайно мала концентрація їх у крові.

Б. Здатність розпізнавати молекули-рецептори на клітинах-мішенях.

B. Перенесення їх із кров'ю далеко до місця утворення.
Г. Миттєве руйнування ферментами за гормональним сигналом з центру.

Д. Деякі гормони не руйнуються і діють декілька діб.

 

1. Короткочасність дії. 4. Дистанційність дії.

2. Довготривалість дії. 5. Висока біологічна активність.

3. Висока специфічність.

ТЕСТ 5

А. За допомогою яких гормоноподібних речовин не­рвові імпульси передаються з нервових клітин на інші клі­пни?

Б. Як називають залози внутрішньої секреції?

В. Який орган, що знаходиться у головному мозку і виробляє гормони, регулює діяльність залоз внутрішньої секреції?

Г. Які речовини контролюють розвиток статевих залоз, статеве дозрівання і розмноження комах?

Д. До якої групи речовин належать ауксин, цитокініни і гібереліни?

 

1. Гормони. 3. Нейромедіатори. 5. Ендокринні.

2. Фітогормони. 4. Гіпофіз. 6. Нейрогормони.

ТЕСТ 6

Які з перелічених фітогормонів:

А — зумовлюють видовження пагонів рослин?

Б — прискорюють поділ клітин?

В — стимулюють проростання насіння?

Г — сприяють поділу клітин камбію?

Д — активують ріст бічних бруньок рослин?

1. Вітамін. 3. Гіберелін. 5. Цитокінін.

2. Ауксин. 4. Цитозин.

ТЕСТ 7

A. Зазначте алкалоїди, які містяться в клітинах деяких рослин.

Б. Які алкалоїди виявляють наркотичний вплив на ор­ганізм?

B. Які алкалоїди застосовують для боротьби з шкідни­ками сільськогосподарських культур?

Г. Який алкалоїд використовують для створення поліпоїдів?

Д. Що викликають алкалоїди в організмі людини і тва­рин?

 

1. Отруєння. 3. Гіберелін. 5. Ауксин. 7. Цитозин.

2. Морфін. 4. Наркоманія. 6. Нікотин. 8. Колхіцин.

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ

ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ВНУТРІШНІХ СПРАВ

ФАКУЛЬТЕТ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ДЛЯ ПІДРОЗДІЛІВ

МІЛІЦІЇ ГРОМАДСЬКОЇ БЕЗПЕКИ

Кафедра теорії та історії держави і права

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

З навчальної ДИСЦИПЛІНИ

«Теорія держави та права»

спеціальність 262 «Правоохоронна діяльність»

для слухачів 1 курсу

факультету заочного навчання працівників ОВС ННІ ПОЗН

 

 

 

 

Дніпропетровськ – 2015


Методичні рекомендації щодо організації самостійної та індивідуальної роботи з навчальної дисципліни «Теорія держави і права» / укладач: к.ю.н. О.О.Орлова. – Дніпропетровськ: Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ України, 2015. – 32 с.

 

Розглянуто на засіданні кафедри теорії та історії держави і права Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ

21 серпня 2015, протокол № 23

 

 

Ó Орлова О.О., 2015 рік

ÓДДУВС, 2015 рік

 


 

Опис навчальної дисципліни

 

 

Найменування показників Галузь знань, спеціальність, освітній ступінь Характеристика навчальної дисципліни  
заочна форма навчання  
Кількість кредитів – 5 Галузь знань   Нормативна  
Напрям підготовки    
Спеціальність 262 «Правоохоронна діяльність» Рік підготовки 1  
Загальна кількість годин -150  
Семестр 1, 2  
Лекції – 18 год.  
Тижневих годин для заочної форми навчання: аудиторних – 7 самостійної / індивідуальної роботи – 33 Рівень вищої освіти: перший (бакалаврський) Семінарські заняття – 6 год.  
Самостійна робота – 63 год.  
Індивідуальна робота – 63 год.  
Форми підсумкового контролю: залік, екзамен  

 

 

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить: 1/4,7

 








Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 368. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.023 сек.) русская версия | украинская версия