Студопедия — Занятие № 40. Итоговый модульный контроль.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие № 40. Итоговый модульный контроль.






Патогенез иммунонезависимых (антигензависимых, ИБН‑независимых) болезней иммунной аутоагрессии не отличается от естественного хода нормальных реакций иммунитета, но иммуноагресивной атаке подвергаются генетически неизменённые аутологичные структуры собственного организма.

 

Модуль 3. Гигиена труда, гигиена больниц, гигиена детей и подростков.

Лекция № 1. Предмет и задачи гигиены труда. Профессиональные вредности и профессиональные заболевания. Радиационная гигиена и экология.

Лекция № 2. Основы гигиенической токсикологии.

Лекция № 3. Гигиена лечебно-профилактических учреждений.

Лекция № 4. Гигиена детей и подростков. Оценка физического развития как критерия здоровья детей и подростков.

Самостоятельная работа – Санитарное обследование больниц.

1.Занятие № 27.Предмет и задачи гигиены труда. Физиология труда.

2. Занятие № 28. Профессиональные вредности и профессиональные заболевания. Виды медосмотров работающих. Профессиональная пылевая патология.

3. Занятие № 29. Гигиена труда при действии шума, вибрации, ЭМП.

4. Занятие № 30. Радиационная гигиена и экология.

5. Занятие № 31. Основы промышленной токсикологии.

6. Занятие № 32. Гигиена труда и токсикология агрохимикатов.

7. Занятие № 33. Гигиена лечебно-профилактических учреждений.

8. Занятие № 34. Продолжение. Профилактика ВБИ.

9. Занятие № 35. Гигиена детей и подростков. Физическое развитие детей как критерий здоровья.

10. Занятие № 36. Гигиенические требования к ДДУ и школам.

11. Занятие № 37. Гигиенические требования к обучению, закаливанию, питанию детей и подростков.

12. Занятие № 38. Гигиена чрезвычайных ситуаций (На ММФ – Гигиена жаркого климата).

13. Занятие № 39. Итоговое тестирование по темам модуля. Устный модульный контроль.

Занятие № 40. Итоговый модульный контроль.

 

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАНЯТИЯМ. МОДУЛЬ № 3.

1. Занятие № 27. Предмет и задачи гигиены труда. Физиология труда.

1. Предмет и основные разделы гигиены труда.

2. Предупредительный и текущий санитарный надзор в области гигиены труда, примеры.

3. Основные методы гигиенических исследований в гигиене труда.

4. Основные задачи физиологии труда.

5. Классификации видов труда, их сравнительная гигиеническая характеристика.

6. Классификации труда по тяжести и напряженности.

7. Изменения в организме в процессе труда. Изменения со стороны дыхательной системы. Феномен Лингарда.

8. Изменения ЦНС и ССС в процессе труда.

9. Контроль адекватности физических нагрузок у детей и подростков. Профилактика гипо- и гиперкинезии.

10. Понятие об утомлении и усталости в физиологии труда.

11. Основные причины (теории) развития утомления в организме.

12. Основные причины преждевременного развития утомления у здорового человека.

13. Профилактика утомления на производстве.

14. Понятие о работоспособности, ее динамика во время работы и после ее окончания.

15. Методики исследования работоспособности при умственном и физическом труде.

16. Методика проведения корректурной пробы и оценка ее результатов.

 

2. Занятие № 28. Профессиональные вредности и профессиональные заболевания. Виды медосмотров работающих. Профессиональная пылевая патология.

1. Понятие о профессиональных вредных факторах и профзаболеваниях.

2. Классификации профессиональных вредных факторов.

3. Понятие об опасном и вредном профессиональном факторе.

4. Разновидности профзаболеваний. Приказ МЗ № 45 по профзаболеваниям, его структура.

5. Правила подтверждения диагноза профессионального заболевания по условиям труда.

6. Порядок диагностики, учета и подтверждения диагноза острого профессионального заболевания (отравления). Оформление обязательных документов.

7. Порядок диагностики, учета и подтверждения диагноза хронического профессионального заболевания (отравления). Оформление обязательных документов.

8. Виды медосмотров работающих. Организация и задачи предварительных медосмотров работающих.

9. Организация и задачи текущих медосмотров работающих.

10. Основные принципы назначения лечебно-профилактического питания работающих во вредных условиях.

11. Классификации пыли по происхождению, дисперсности, токсичности для организма.

12. ПДК пыли разного состава в воздухе рабочей зоны.

13. Причины и патогенез развития пневмокониозов.

14. Классификации пневмокониозов, их клинические проявления.

15. Диагностика различных стадий пневмокониоза.

16. Профилактика развития пневмокониозов у работающих.

 

Тесты и ситуационные задачи по теме занятия.

 

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 447. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия