Емпіричний і теоретичний рівні наукового пізнання» (4 год.).

1. Богомольний Б. Р. Медицина екстремальних ситуацій [Електронний ресурс]: навч. посіб. для студ. мед. вузів III—IV рівнів акредитації / Б. Р. Богомольний, В. В. Кононенко, П. М. Чуєв. — 80 Min / 700 MB. — Одеса: Одес. мед. ун-т, 2003. — (Бібліотека студента-медика) — 1 електрон, опт. диск (CD-ROM); 12 см. — Систем. вимоги: Pentium; 32 Mb RAM; Windows 95, 98, 2000, XP; MS Word 97-2000. — Назва з контейнера.

2. Розподіл населення найбільш численних національностей за статтю та віком, шлюбним станом, мовними ознаками та рівнем освіти [Електронний ресурс]: за даними Всеукр. перепису населення 2001 р. / Держ. ком. статистики України; ред. О. Г. Осауленко. — К.: CD-вид-во «Інфодиск», 2004. — 1 електрон, опт. диск (CD-ROM): кольор.; 12 см. — (Всеукр. перепис населення, 2001). — Систем, вимоги: Pentium-266; 32 Mb RAM; Windows 98/2000/NT/XP. — Назва з титул. екрану.

3. Бібліотека і доступність інформації у сучасному світі: електронні ресурси в науці, культурі та освіті: (підсумки 10-ї Міжнар. конф. «Крим-2003») [Електронний ресурс] / Л. Й. Костенко, А. О. Чекмарьов, А. Г. Бровкін, І. А. Павлуша // Бібліотечний вісник — 2003. — № 4. — С. 43. — Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.ua/articles/2003/03klinko.htm.

 

 

Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний педагогічний університет

Імені В.Г.Короленка

Історичний факультет

Кафедра філософії

 

Інструктивно-методичні матеріали

до самостійної роботи

З курсу

«ОРГАНІЗАЦІЯ ТА МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ»

 

Для магістрантів спеціальностей

8.01010101 Дошкільна освіта

8.01010201 Початкова освіта

8.01010301 Технологічна освіта

8.01010501 Корекційна освіта

8.010105 Соціальна педагогіка

8.01020302 Фізична культура

8.02010101 Культурологія

8.02020201 Хореографія

8.02020401 Музичне мистецтво

8.02020501 Образотворче мистецтво

8.02030201 Історія

8.02030301 Філологія. Українська мова і література

8.02030302 Філологія. (Мова і література (англійська, німецька, російська)

8.03010201 Психологія

8.04010101 Хімія

8.04010201 Біологія

8.04020101 Математика

8.04020301 Фізика

8.18010021 Педагогіка вищої школи

 

Полтава-2015

Самостійна робота №1

Наука як предмет філософського дослідження» (6 год.).

План:

1. Історія науки.

2. Наука і суспільство.

3. Філософія науки як напрям сучасної філософії. Етапи розвитку філософії науки.

 

Методичні рекомендації:

Становлення науки Нового часу: від Коперніка до Ньютона. Поняття класичної науки (класичного ідеалу наукового знання). Г. Галілей як засновник емпіричного природознавства. Роль філософії, ідей Ф. Бекона і Р. Декарта в обґрунтуванні і пропаганді нових методів наукового мислення. Дилема раціоналізму й емпіризму у філософії науки ХVІІ століття. Внесок І. Ньютона у формування класичної науки.

Образ науки у філософії Просвітництва: переконання, що знання повинне бути корисним. Протиставлення корисної дослідної науки і марної метафізики. Інституціоналізація науки (перетворення науки в соціальний інститут). Діалектико-матеріалістичне розуміння сутності науки. Розквіт науки в XIX ст. і проблеми її розвитку на межі XIX – ХХ ст. Дисциплінарний розвиток науки в XIX ст. Криза у фізиці на межі століть та її роль у розвитку науки XX ст.

Наука XX-ХХІ ст.: основні досягнення і становлення некласичної і постнекласичної науки.

 

Література:

1. Бернал Дж. Наука в истории общества / Дж. Бернал; пер. с англ. – М.: Иностр. лит., 1956. – 735 с

2. Гришанов І.В. Навчально-методичні рекомендації з дисципліни «Філософія та методологія науки» для магістрантів та аспірантів усіх спеціальностей / І.В. Гришанов, І.Є. Поліщук. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2004.

Ч.1. – 2004. – 120 с.

Ч.2. – 2004. – 84 с.

3. Кохановский В.П. Основы философии науки: учебное пособие / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевнч, Т.П. Матяш, Т.Б. Фатхи. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 608 с. (Серия «Высшее образование».)

4. Никифоров А.П. Философия науки: история и методология: уч. пос. / А.П. Никифоров. – М.: Прогресс, 1998. – 280 с.

5. Современная философия науки: Знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия / Сост. А.А. Печенкин. – М.: Логос, 1996. – 400 с.

6. Философия и методология науки: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. В.И. Купцова. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 551 с.

 

Питання для самоконтролю:

1. Особливість наукового знання

2. Проблема розмежування науки і не науки.

3. Історична місія науки в західній цивілізації.

4. Проблема відносини держави до науки.

5. Проблеми гуманізації сучасної науки.

 

Самостійна робота №2

Емпіричний і теоретичний рівні наукового пізнання» (4 год.).

План:

1. Особливості емпіричного дослідження.

2. Теоретичне пізнання та його структурні компоненти: проблема, гіпотеза, теорія, закон.

3. Єдність емпіричного і теоретичного рівнів пізнання.

 

Методичні рекомендації:

Емпіричний і теоретичний рівні пізнання. Структура і методи емпіричного дослідження. Структура і методи теоретичного дослідження. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання.

Основні форми наукового пізнання – проблема, факт, гіпотеза, закон, теорія, концепція. Наукова проблема і гіпотеза. Наукова теорія. Структура наукової теорії. Типи наукових теорій. Функції наукових теорій: опис, пояснення, прогнозування, розуміння, систематизація.

Література:

1. Гришанов І.В. Навчально-методичні рекомендації з дисципліни «Філософія та методологія науки» для магістрантів та аспірантів усіх спеціальностей / І.В. Гришанов, І.Є. Поліщук. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2004.

Ч.1. – 2004. – 120 с.

Ч.2. – 2004. – 84 с.

2. Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология / В.В. Ильин. – М.: Издательство МГУ, 1994. – 136 с.

3. Кохановский В.П. Основы философии науки: учебное пособие / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевнч, Т.П. Матяш, Т.Б. Фатхи. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 608 с. (Серия «Высшее образование».)

4. Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция / В.С. Степин. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. – 743 с.

5. Философия и методология науки: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. В.И. Купцова. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 551 с.

 

Питання для самоконтролю:

1. Наука як система. Структура науки.

2. Класифікація наук.

3. Особливості емпіричного і теоретичного рівня пізнання.

4. Основні форми наукового пізнання.

5. Структура і функції наукової теорії.