ЛІТЕРАТУРА. Тема: «Дієприслівник як форма дієслова».

САМОСТІЙНА РОБОТА № 6

Тема: «Дієприслівник як форма дієслова».

 

План

 

1. Лексичне значення, морфологічні ознаки, особливості творення дієпри-

слівників.

2. Дієприслівниковий зворот.

 

МЕТА РОБОТИ:закріпити знання і навички з теми; навчити доцільно утворюва-

ти і вживати дієприслівники; розвивати гнучкість мислення і

мовлення.

 

На основі вивчених питань теми скласти тези в такій послідовності:

 

1. Визначити поняття:

Дієприслівник – _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

 

Дієприслівниковий зворот – _________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

 

2. Назвіть дієслівні ознаки. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Охарактеризуйте синтаксичну роль дієприслівників у реченні.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4. Охарактеризуйте творення і вживання дієприслівників.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ЛІТЕРАТУРА

1. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова:

Модульний курс: Навч. посібник. – К.: Вища шк., 2007. – 6.1.9.

2. Ющук І.П. Українська мова. – К.: Либідь, 2004. – §138 – §140.

 

 

 

 

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК

 

 

Тема: «Дієприслівник як форма дієслова».

 

План

 

1. Лексичне значення, морфологічні ознаки, особливості творення дієприслівни-

ків.

2. Дієприслівниковий зворот.

 

ЛЕКСИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ, МОРФОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ,

ОСОБЛИВОСТІ ТВОРЕННЯ ДІЄПРИСЛІВНИКІВ

Д і є п р и с л і в н и к — це незмінювана дієслівна фор­ма, яка, вказуючи на додаткову дію, пояснює в реченні основне дієслово-присудок. Наприклад: Брати, пригина­ючись, входять до хати (Ст.).

Дієприслівник завжди пов’язується з тим самим іменником, що й основне дієслово, але, виражаючи додаткову дію (або до­даткову динамічну ознаку пред-мета), виступає в реченні об­ставиною часу, причини, мети або способу дії. На-приклад: Хло­пець, увійшовши, привітався (коли?); Захворівши, Маринка пропус-тила заняття (чому?); Силкуючись не обмовитись, дівчинка закушує губу (з якою метою?); Підстрибуючи на вибоїнах, машина мчить далі (я к?).

Дієприслівник має такі дієслівні ознаки: вид — недоконаний (працюючи, читаючи) і доконаний (зробивши, згорнувши); стан (сіяти — сіючи — активний стан; жати — жата тканина — пасивний стан); перехідність, отже, й здатність керувати залежним словом (читати напис — читаючи напис, говорити правду — говорячи правду).

За синтаксичною роллю в реченні і морфологічною озна­кою незмінності дієприслівники зближуються з прислівника­ми. Дієприслівники, як і прислівники, виступають у реченні обставинами. Наприклад: Щойно ввійшовши до хижі і ще, мабуть, ні­чого не розгледівши в ній, незнайомий зупинився. У цьому реченні дієприслівники ввійшовши і розгледівши із залежними словами ви­конують роль обставини способу дії.

Дієприслівники мають значення виду і часу.

ТВОРЕННЯ І ВЖИВАННЯ ДІЄПРИСЛІВНИКІВ

1. Дієприслівники недоконаного виду творяться від основи теперішнього часу за допомогою суфіксів -учи (-ючи) від дієслів першої дієвідміниі -ачи (-ячи) – від дієслів другої відміни: пи­шучи, читаючи, мріючи, лежачи, ходячи, стоячи і т. д.

Дієприслівники теперішнього часу виражають додаткову дію, яка збігається з основною в теперішньому або минулому часі Пор., наприклад: Раз у раз Черниш зупинявся перепочити, тримаючись за скелю руками і ногами (Гонч.); Гуляє містом одчайдушна хуга, висвистуючи, дико кричучи (Баж.).

Дієприслівник може також виражати додаткову дію, що збігається з дією майбутнього часу. Наприклад: Конспектуючи літературу, будемо виділяти основні положення.

Форми із суфіксом -а (-я) (лежа, сидя, стоя, ходя) для сучасної україн-ської мови є ненормативними.

2. Дієприслівники минулого часу творяться від основи інфінітива дієслів докона-ного і недоконаного виду за допомогою суфіксів -ши і -виш (якщо основа закінчу-ється на голосний): прочитавши, приготувавши, зробивши, принісши, перемігши.

3. Дієприслівник означає додаткову дію до дієслів-присудків (працював, щось наспівуючи; зрозумівши все, посміхнулась). Отже дія, що виражається дієприслів-ни­ком, обов’язково повинна стосуватися підмета, напри­клад: Туристський авто-бус, петляючи між поліських залісків, невдовзі вискочив на широку луку (В. Ску-ратівський). Увінчавши яблуком найближчий до нас стовп­чик, дядько Роман далі пішов, не озираючись (О.Гончар).

Порушенням норми є речення, в яких суб’єкти дій, виражених дієприслів-ником і присудком, не збігають­ся, як-от: Відпочиваючи тут, мені все надзви-чайно сподобалось. Спіткнувшись вчора, у нього зломилася нога. Дієприслівник не може приєднуватись до пасивної конструкції: Докладаючи всіх зусиль, урожай збира­ється без втрат. Працюючи тиждень, ремонт був завершений.

У безособовому реченні дієприслівник може вжива­тись тільки у тому ви-падку, якщо у складі присудка є інфінітив: Іноді доводилось попід віттям і крізь ліани пролазити, мов у темну нору, зігнувшись (І. Баг­ряний)...Будували нову хату і біля неї обов’язково висаджували калину, щоб восени, вставляючи подвійні вікна, можна було покласти між шибами пучки чер­воних грон

(В. Скуратівський). В інших випадках уживання дієприслівника в безособо-вих реченнях не відповідає нормі: Вивчаючи географію, у нас не було ніяких проблем. Граючи в спортлото, мені часто щас­тить. Правильно: Вивчаючи географію, я не мав ніяких проблем. Коли я граю в спорлото, мені часто щастить.

Окремі дієприслівники можуть втрачати ознаку дієслова (здатність підпо-рядковувати собі залежні слова) і набувати значення прислівників.

Найчастіше переходять у прислівники (адвербіалізуються) дієприслівники недоконаного виду теперішнього часу. Напри­клад: Раділи люди встаючи (Т. Ш.); ...Він не кликав і не стогнав, він умирав стоячи. (Ян.).

 

ДІЄПРИСЛІВНИКОВИЙ ЗВОРОТ

 

Дієприслівник із залежними словами називається дієприслів­никовим зво-ротом. Незалежно від місця в реченні, на письмі він відокремлюється комами: За хвилину діти з галасом ускочили у ви­ноградник, випереджаючи матір (М. Коцю-бинський).

 

 

 

 

БЛОК ЗАВДАНЬ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

 

 

1. Перепишіть речення, підкресліть дієприслівники однією лінією, дієслова, які ними пояснюються,— двома. Назвіть виконавця обох дій, співвіднесеність їх у часі.

Тут ліс кінчився, дорога розбивалася надвоє, і на роздоріжжі стирчала, по-хилившись низько на бік, стара корчма (М. Грушевський). Іще не назвавшись лю-диною, росла я між грушами-дичками колючою деревиною з терпкими дрібними кисличками (Т. Коломієць). Сашко, нічого не відповівши, повернувся й почав зби-рати квіти. Женька, спираючись на зазубні в ракушнику, спустився в ущелину першим, а ми за ним (О. Гончар).

2. Від поданих дієслів утворіть усі можливі дієприслівники. З п’ять­ма з них складіть речення.