Студопедия — Задачи изучения дисциплины. В ходе изучения дисциплины ставятся задачи научить студентов:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задачи изучения дисциплины. В ходе изучения дисциплины ставятся задачи научить студентов:






В ходе изучения дисциплины ставятся задачи научить студентов:

- ознакомить с понятийным аппаратом и терминологией в области управления проектами;

- рассмотреть применение проектного подхода к решаемым задачам, основанного на теоретических знаниях и использовании современных информационных технологий;

- сформировать понимание необходимости согласования изменений организации с ценностями и интересами заинтересованных сторон при формировании и реализации проектов;

- формировать рефлексивное мышление как основу эффективного проектного управления организацией и ее развитием;

- получать необходимые знания по сущности проекта и специфике управления им;

- изучить методы эффективного управления различными параметрами проектной продукции;

- изучить особенности проектного финансирования и проектного маркетинга;

- получить знания по принципам построения и оптимизации проектных структур;

- изучить особенности разработки проектной документации и проведения экспертизы проекта;

- изучить специфику управления работами, ресурсами и качеством в рамках проекта;

- изучить особенности управления персоналом в рамках проекта;

- приобрести практические навыки планирования, управления стоимостью и контроля в рамках проекта;

- приобрести практические навыки разработки, реализации и оценки эффективности проекта;

- приобрести практические навыки управления рисками по проекту.

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- основные виды и элементы проектов;

- важнейшие принципы, функции и методы управления проектом;

- порядок разработки проектов;

- изучить методы эффективного управления различными параметрами проектной продукции;

- изучить особенности проектного финансирования и проектного маркетинга;

- получить знания по принципам построения и оптимизации проектных структур;

- изучить особенности разработки проектной документации и проведения экспертизы проекта;

- изучить специфику управления работами, ресурсами и качеством в рамках проекта;

- изучить особенности управления персоналом в рамках проекта;

- приобрести практические навыки планирования, управления стоимостью и контроля в рамках проекта;

- приобрести практические навыки разработки, реализации и оценки эффективности проекта;

- приобрести практические навыки управления рисками по проекту.

- изучить принципы построения организационных структур управления проектами.

Уметь:

- рассчитывать показатели эффективности различных вариантов проекта и выбрать оптимальный вариант;

- планировать затраты на производство и реализацию продукции, рассчитывать финансовые потоки по проекту;

- управлять работами по проекту;

- управлять ресурсами проекта;

- управлять рисками по проекту.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- навыки самостоятельного овладения новыми знаниями в данной сфере, используя современные образовательные технологии;

технологией анализа и определения типа конкретной организации и характера проектов, обеспечивающих ее развитие;

- технологией диагностики проектов в ходе их реализации;

- методами самостоятельного приобретения новых знаний и умений.

Полученные студентами знания способствуют усвоению таких курсов, как «Деловые коммуникации», «Принятие и исполнение государственных решений», «Трудовое право», «Гражданское право», «Управление коммуникациями в бюджетных организациях», «Региональное управление и территориальное планирование», «Исследование систем управления», «Управление инновациями в государственном и муниципальном секторе», «Экономика государственного и муниципального сектора», «Управление государственной и муниципальной собственностью», «Антикризисное управление территориями», «Маркетинг территорий» и др., а также успешному прохождению учебной и производственной практики.


КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 342. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия