Студопедия — Самоанализ по итогам практики
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Самоанализ по итогам практики

ДНЕВНИК ВОЖАТОГО

(Ф.И.О.)

специальность: ___________________________________________

 

группа: ____________________ курс: _______________________

 

 

Лагерь ________________________________________________

 

Г.

Паспорт лагеря

Адрес ______________________________________________________

Начальник лагеря __________________________________________

Заместитель _______________________________________________

Врач _______________________________________________________

Педагог-организатор _________________________________________

Инструктор по физкультуре _________________________________

Кружководы ________________________________________________

Воспитатель отряда ________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

 

Состав отряда

№ п/п Фамилия И.О. Дата рождения Поручения Увлечения
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         

Паспорт отряда

Название отряда _______________________________________________

Девиз отряда __________________________________________________

_______________________________________________________________

Наши заповеди/песня

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Эскиз (фотография) отрядного уголка

ЖИЗНЬ

  Понедельник Вторник Среда
У Д В      
У Д В      
У Д В      
У Д В      

 

 


ОТРЯДА

Четверг Пятница Суббота Воскресенье  
        У Д В
        У Д В
        У Д В
        У Д В

Педагогические наблюдения за детьми

(указывается Ф.И. ребёнка и краткое описание ситуации)

Отличившиеся ребята Адекватное поведение в ситуациях Неадекватное поведение в ситуациях
     
     
     
     
     

Прокомментируйте поведение третьей группы ребят, постарайтесь найти мотивы их поведения и предложить возможные варианты взаимодействия с ними, если это необходимо _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

В процессе наблюдения за детьми удалось выявить:

· уровень дисциплины и работоспособности _________________________________

________________________________________________________________________

· заинтересованность в творческой деятельности _____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· наиболее дисциплинированные и недисциплинированные ребята ______________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· наиболее эрудированные ________________________________________________

________________________________________________________________________

· самые ответственные ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· лидеры отряда _________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К самоанализу

Проанализируйте зачётное отрядное дело по следующей схеме:

Тема: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Форма проведения: _______________________________________________________

________________________________________________________________________

На этапе подготовки было трудно _ ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При проведении: а) было интересно ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) менее удачно прошло ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) было сложно __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г) детям понравилось _____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В ходе проведения зачётного отрядного дела:

+ получилось - не получилось
   

 

Критерий анализа Наблюдения и впечатления
1. Соответствие данного дела воспитательным задачам     2. Оформление     3. Ценность содержания     4. Соотношение теории и практики   5. Методы и приёмы воспитания, их состав, целесообразность выбора и эффективность  

К самоанализу

Во время отрядных дел выяви наиболее часто применяющиеся методы воспитания. Приведи примеры, их подтверждающие, по схемам:

 

Методы воспитания Факты, подтверждающие их применение
     

Исходя из приобретённого собственного опыта, расшифруй содержание функций вожатого:

 

Функция Содержание
· изучение личности ребёнка      
· помощь в организации творческой деятельности    
· индивидуальная работа      
· формирование и развитие детского коллектива    
· организация жизнедеятельности детей    
Дополни!      
   
   

 

 

Самоанализ по итогам практики

Педагогическая практика оказалась для меня _____________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для меня стало открытием ___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Моя самостоятельность проявилась в ___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самым интересным было ___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я научил(ась/ся) __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои предложения _________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я для себя понял (а) _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практика научила меня _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Было трудно _____________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтобы в данном лагере было ещё приятнее отдыхать детям и работать вожатым, необходимо ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В лагере особо ценно _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношения между вожатыми и детьми в лагере будут лучше, если _____________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хочу сказать _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При подготовке студентов к практике необходимо _________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самоанализ по итогам практики

В процессе своей практической деятельности я использовал(а) следующие знания и умения, приобретённые до работы в лагере: _______________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

В процессе своей практической деятельности я приобрел(а) следующие знания и умения: ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Портрет ребёнка

(возраст по выбору студента)

 

Расскажите о возрастных и психологических особенностях поведения, творческой активности, отношения к жизни, наблюдаемые у детей Вашего отряда

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Мы не одни! У нас есть союзник — «венец творения», и с ним еще не так-то и страшно!.. На нашей стороне мужчина, мужской пол, и он поможет нам обделать дело! | II уровень (для вожатых)

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 1957. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия